Cari colleghi e studenti
in relazione alla lettera che allego e alla riunione del prossimo ccl
chiedo al presidente che all'ordine del giorno si discutano i seguenti
punti e il consiglio deliberi nell'ambito delle sue competenze a
proposito.
I punti che sollevo, pur emergenti nella contingenza dei miei
compiti didattici istituzionali, ritengo abbiano valenza
generale non solo per gli insegnamenti a cui ci si riferisce.
Aggiungo che un'approfondito esame da parte del cdl puo' portare a
stabilire chiari modi di operare le programmazioni didattiche, in
conformita' ai regolamenti, che possano essere utili nella
fase dei primi anni della sospirata riunificazione dei dipartimenti di
matematica, per evitare personalismi e particolarismi di settore, e
quindi incomprensioni, nelle future programmazioni didattiche.
1) attivazione del tutorato in particolare per gli insegnamenti di analisi matematica della triennale.
Per questa attivita' ho dato la mia disponibilita' per 30 ore.
2) attivazione di attivita' didattica integrativa curriculare ed extra-curriculare per i corsi di laurea in matematica
2a- In particolare il consiglio dovrebbe vagliare la proposta del `corso di recupero di analisi', in fase di attivazione promosso da Georgiev e la sua compatibilita' per l'uso di risorse umane.
2b- Contestualmente rilevo che la mia disponibilita' per il tutorato di cui al punto 1) precedente, e' indipendente dalla proposta di Georgiev, e rivolta a tutti gli studenti della laurea triennale per le materie in questione.
2c- Pensando inoltre che la forma di corso di recupero rivolta a studenti che hanno gia' seguito un corso e non hanno superato l'esame relativo non sia l'attivita' pedagogicamente opportuna da proporre, mi rendo disponibile per tenere altre 30 ore di attivita' didattica integrativa extra-curricolare frontale, in alternativa all'attivita' proposta da Georgiev. Che sia attivita' anche in itinere e non ex-post. Per questo sono aperto a collaborazioni di altri docenti volontari.
** Sull'opportunita' delle attivita' ai precedenti punti non si sono pronunciati ufficialmente i colleghi che tengono e hanno tenuto i corsi di analisi della triennale, solo Georgiev ha sollecitato la cosa per l' iniziativa di cui sopra non ancora approvata ne dal cdl ne dal cdd
a tale proposito penso sia opportuno
- che i docenti che negli ultimi anni sono stati responsabili dei corsi di analisi del primo biennio della triennale (Acquistapace P., Abbondandolo, Alberti, Carminati, Colombini, Gelli, Majer, Visciglia) esprimano la loro opinione e il loro indirizzo
- che i rappresentanti degli studenti, sentiti gli stessi interessati, esprimano le loro esigenze, osservazioni, opinioni e suggerimenti
e quindi che il ccl si pronunci sulla base di questi elementi se: - attivare il solo tutorato, - i soli corsi di recupero, - altra forma di attivita' integrativa frontale , - piu' di una di queste opzioni - nessuna di esse. Riferendosi eventualmente al cdd per la disponibilita' dei docenti interessati.
3) carichi didattici dei ricercatori presso i corsi di laurea di matematica.
In considerazione di quanto potra' essere discusso e deliberato per i precedenti punti, e di ulteriori eventuali proposte di colleghi ricercatori, per attivita' di tutorato o attivita' didattica frontale integrativa, la missiva del presidente ai responsabili delle sezioni non puo' essere considerata definitiva. Pertanto il ccl dovra' eventualmente aggiornare tale prospetto.
* A tale proposito rilevo che sono inesatte le dizioni trasmesse ai responsabili di sezione dal presidente:
``supporto alla didattica''
``carico didattico nonfrontale dei ricercatori''
Sia le linee guida per la programmazione art. 4:
a.2 Attribuzione di incarichi di docenza a titolo gratuito a professori di ruolo e a ricercatori a tempo indeterminato con anzianità nel ruolo superiore a 15 anni
b.2 Attribuzione di incarichi di docenza gratuiti a ricercatori a tempo indeterminato
sia le linee guida per l'attribuzione dei compiti
Art 6. I compiti didattici istituzionali dei ricercatori a tempo indeterminato appartengono alle seguenti tipologie: 1. relazione di tesi di laurea 2. ricevimento studenti, orientamento e tutorato 3. partecipazione a commissioni di esame 4. programmazione, coordinamento e organizzazione della didattica 5. didattica integrativa riferita ad attività curriculari nei corsi di di laurea, laurea magistrale, specializzazione e dottorato 6. didattica integrativa riferita ad attività extra-curriculari quali precorsi, corsi di recupero, insegnamenti per percorsi di eccellenza.
Art 8. Ai ricercatori a tempo indeterminato possono essere affidati, con il loro consenso e fermo restando il loro inquadramento e trattamento giuridico ed economico, incarichi di docenza, anche parziale, per lo svolgimento di attività didattica frontale prevista dal programma didattico dei moduli o insegnamenti dei corsi di laurea, laurea magistrale, scuole di specializzazione e dottorato, nonché incarichi di docenza nell’ambito di attività extra-curriculari, quali precorsi, corsi di recupero e insegnamenti per percorsi di eccellenza. Tali attività includono lezioni, esercitazioni, seminari, lezioni monografiche e attività di laboratorio. Ad ogni ricercatore possono essere attribuiti al più due incarichi di docenza.
hanno ben compreso nell'attivita' istituzionale dei ricercatori anche la didattica frontale specialmente quella integrativa.
Vincenzo Tortorelli
On Mon, 24 Oct 2011, georgiev@dm.unipi.it wrote:
Cari Responsabili sezioni, come allegato si trova il pdf file con carichi didattici (tipo supporto alla didattica) di alcuni dei ricercatori per a.a 2011-2012. Sara' opportuno di stabilire come un elemento della programmazione didattica il carico didattico nonfrontale dei ricercatori. Per quello vi chiedo di aggiornare/aggiungere i dati per il supporto alla didattica e communicarmi questi dati prima del prossimo ccl se e' possibile. Vi ringrazio in anticipo per la collaborazione. Cordiali saluti Vladimir G.