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3296 discussions

[Docenti] Prenotazione aule
by Michele Grassi 21 Nov '05

21 Nov '05

Salve, e' da oggi disponinile sul sito del dipartimento un servizio di prenotazione aule (con la possibilita' di visualizzare le prenotazioni gia' inserite). La pagina si trova dal sito, alla voce "risorse". Il collegamento diretto e' http://www.dm.unipi.it/www2/modules.php?name=prenota_aule Saluti, Michele Grassi

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[Docenti] relazione sui questionari relativi alla didattica
by Roberto Dvornicich 17 Nov '05

17 Nov '05

Cari colleghi, Giorgio Letta, Rita Pardini ed io siamo stati nominati membri si una commissione che e' incaricata di predisporre una relazione sui questionari relativi alla didattica effettuati nell'anno accademico 2004-2005. Siamo ben consci che lo strumento dei questionari e', per cosi' dire, largamente imperfetto (per esempio non c'e' un controllo adeguato sul campione dei rispondenti) e che l'opinione degli studenti, per quanto rispettabile, deve essere presa con le molle e deve essere assolutamente integrata con l'opinione dei docenti. Siamo inoltre altrettanto consci che la pubblicita' di dati non "certificati" e' assai discutibile. Se condividete queste problematiche e volete discuterne in qualche riunione ufficiale, non avete bisogno di rispondere, perche' solleciteremo noi stessi una discussione a cui tutti potranno intervenire. Se invece avete delle osservazioni specifiche che riguardano i vostri corsi, per esempio osservazioni relative all'attendibilita' dei dati che voi avete ricevuto o ai problemi didattici eventualmente sollevati, allora vi chiediamo di aiutarci per la nostra relazione segnalandoci questi fatti specifici, mandando un messaggio a dvornic(a)dm.unipi.it letta(a)dm.unipi.it pardini(a)dm.unipi.it Cordiali saluti, Roberto Dvornicich

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[Docenti] ci sono attivita' diddattiche non pagate?
by Giovanni ALBERTI 16 Nov '05

16 Nov '05

Se ho ben capito, il messaggio qui sotto prevede la possibilita' di pagare studenti (dottorandi, etc.) che abbiano svolto una qualche attivita' di supporto alla didattica da noi in questo trimestre. Non so quali situazioni rientrino effettivamente in quest'ambito. Segnalate (a me e alla Dr. Schiffini) i casi che vi sembrano pertinenti. Salut! Giovanni Alberti >Date: Mon, 14 Nov 2005 12:12:48 +0100 >From: Valeria Alberti <alberti(a)smfn.unipi.it> >Reply-To: alberti(a)smfn.unipi.it >Organization: SMFN >X-Accept-Language: en-us, en >To: Daniela Belli <belli(a)dcci.unipi.it>, carlini(a)dcci.unipi.it, > flavio.costantini(a)df.unipi.it, alberti(a)dm.unipi.it, baroni(a)dst.unipi.it, > castelli(a)discat.unipi.it, ebaldaccini(a)deee.unipi.it, marroni(a)dst.unipi.it, > baiardi(a)di.unipi.it, carla(a)dcci.unipi.it, > Sandro Bernacchi <coorddid(a)scamb.unipi.it>, > Marilisa Carboni <carboni(a)di.unipi.it>, > "Adelio D'Abramo" <dabramo(a)dst.unipi.it>, > Maria Benvenuti <benvenuti(a)dcci.unipi.it>, > Paola Schiffini <schiffin(a)dm.unipi.it>, annalisa.simonetti(a)df.unipi.it, > armienti(a)dst.unipi.it, Francesco Romani <romani(a)di.unipi.it>, > albano(a)di.unipi.it >Subject: Fondo per il sostegno dei giovani e per favorire mobilita' studenti > >Al fine di poter usufruire di tutte le possibili risorse >disponibili, Vi prego di comunicarmi con tempestivita' se sono >state svolte o sono in corso fino al 31.12.2005 attivita' di >supporto alla didattica o tutorato non remunerate, certificabili, >effettuate da dottorandi o studenti. >Si rinnova l'invito a reperire l'informazione presso le stutture e >comunicarlo con estrema sollecitudine all'indirizzo: >venditti(a)smfn.unipi.it >Il Preside (Prof.Umberto Mura)

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[Docenti] sospensione lezioni per assemblea: 16 novembre ore 12-13.
by Giovanni ALBERTI 11 Nov '05

11 Nov '05

Buongiorno a tutti, su richiesta dei rappresentanti degli studenti, le lezioni del corso di laurea in Matematica sono sospese per permettere lo svolgimento di un'assemblea degli studenti MERCOLEDI' 16 NOVEMBRE DALLE 12 ALLE 13 Giovanni A.

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[Docenti] Progetto Lauree Scientifiche
by zan＠dm.unipi.it 09 Nov '05

09 Nov '05

Cari colleghi, all'interno del Progetto Lauree Scientifiche (cui partecipano a livello nazionale quasi tutti i Corsi di Laurea di Matematica) il progetto del nostro Corso di Laurea prevede la realizzazione, per il mese di febbraio, di "laboratori" rivolti a studenti delle ultime classi delle scuole superiori. Si tratta di un'iniziativa che ripropone in forma leggermente diversa l'esperienza dello stage dello scorso febbraio, che ha visto la partecipazione di circa 80 studenti delle scuole medie superiori. Ricordo a tutti che l'obiettivo dello stage, così come quello dei laboratori, era quello di attirare gli studenti allo studio della matematica, possibilmente incentivando le iscrizioni al nostro Corso di Laurea: la strategia scelta è stata quella di proporre attività matematiche significative, naturalmente adeguate all'età ed alle conoscenze degli studenti, ma caratterizzate dal fatto di proporre una visione della matematica come disciplina viva, stimolante, non ridotta alla memorizzazione ed applicazione di qualche formula ed alla soluzione di esercizi tutti uguali fra loro. Per quanto riguarda l'organizzazione invece, lo stage del febbraio 2005 prevedeva la presenza degli studenti nel nostro Dipartimento per due pomeriggi (lunedi' e venerdi', 15.30-18.30) e due giorni interi (mercoledi' e giovedi': 9.00-13.00; 14.30-18.30). Alcune ore erano dedicate alla presentazione del Corso di Laurea, ad una visita al Dipartimento, ad una visita guidata alle risorse della Biblioteca, alla presentazione di Linux, alla simulazione di una lezione del 1° anno. Le altre erano dedicate al lavoro su argomenti ('tesine') proposti da alcuni docenti del dipartimento, con l'aiuto di dottorandi e studenti degli ultimi anni di Matematica. La valutazione dello stage da parte degli studenti e dei loro insegnanti e' stata molto positiva. Da parte nostra abbiamo rilevato aspetti positivi ed altri da migliorare o modificare. Come dicevo all'inizio i laboratori previsti dal Progetto Lauree Scientifiche intendono riproporre questa esperienza, con alcune differenze. Si dovrebbero individuare dei Temi più generali dei titoli delle tesine dell'anno scorso (in un certo senso dei Contenitori di tesine...), e all'interno di un laboratorio si possono prevedere 4-6 ore di lezione su tale tema. L'anno scorso in effetti qualche docente ha dovuto comunque fare il punto su alcuni concetti, conoscenze, ecc., ma la cosa era resa complicata dalla varietà delle tesine, dato che un docente ne seguiva piu' di una, e nella stessa aula c'erano tutti gli studenti che erano stati assegnati ad un certo docente. Viceversa, tesine diverse, seguite da docenti diversi, potevano aver bisogno di alcune basi teoriche comuni. Il tempo che gli studenti dedicano al laboratorio e' di 24 ore circa (comprensive delle ore di lezione). Quasi sicuramente i laboratori si svolgeranno nella settimana dal 6 al 10 febbraio 2006. In commissione d'orientamento abbiamo discusso un po' su possibili temi: l'idea sarebbe di riproporre alcuni temi che hanno avuto particolare successo allinterno dello stage, ad esempio Probabilita' e Crittografia, ma anche di proporre qualcosa di nuovo. Non abbiamo bisogno di molti titoli, ma di titoli accattivanti e significativi: di temi cioè che pensiamo possano attrarre linteresse degli studenti, adeguati al loro livello di conoscenze, e che permettano di proporre attività ed approfondimenti che riteniamo significativi. Allinterno del Progetto possono essere utilizzate risorse per una sistemazione successiva del materiale, che puo' essere poi utilizzato nelle scuole o in altri modi. C'e' bisogno poi, per ogni tema, di 2 persone che diano la propria disponibilita' ad occuparsene, magari segnalando anche il nome di un dottorando / assegnista / studente con cui collaborerebbero volentieri. Tenete presente che a differenza dell'anno scorso: - c'e' la possibilita' di pagare tutors (che l'anno scorso hanno lavorato gratis), in tutte le fasi previste: di progettazione (penso al lavoro che e' stato fatto di ricerca di materiali, e piu' banalmente di preparazione di fotocopie, ecc.), di realizzazione, di sistemazione dellesperienza; - è previsto il coinvolgimento di insegnanti (pagati) ancora in tutte e tre le fasi. Vi chiediamo quindi di comunicare la vostra eventuale disponibilita': - a lavorare sui temi già presenti nello stage, come ad esempio Probabilita' e Crittografia - a suggerire temi nuovi - a dare piu' in generale suggerimenti per la riuscita dell'iniziativa. Vi chiedo pero' di farlo entro venerdi' 18 novembre, perche' la decisione dei temi e l'individuazione dei docenti del Dipartimento e' solo il primo passo dell'organizzazione, a partire dal quale dovremo cercare i tutori, fare incontri con gli insegnanti, ecc. Naturalmente i docenti disponibili dovranno 'solo' pensare agli aspetti scientifici e didattici, senza doversi preoccupare (a meno che non vogliano...) di quelli organizzativi. A nome della commissione orientamento vi ringrazio della collaborazione (e personalmente della pazienza dimostrata nel leggere tutto il messaggio...) Rosetta Zan ------------------------------------------------- This mail sent through IMP: http://horde.org/imp/

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[Docenti] Fattura Computer Shop
by Sandra Del Moretto 07 Nov '05

07 Nov '05

E' pervenuta in segreteria amministrativa una fattura della Computer Shop del 14/09/2005 relativa all'acquisto di una Memoria Dimm DDR400 V-Data/Spectek - 512 MB di Euro 46,00. La fattura risulta pagata in contanti. Prego chi abbia effettuato l'acquisto di contattare questa segreteria. Ringrazio per la collaborazione. Sandra Del Moretto -- Sandra Del Moretto Segreteria Amministrativa Dipartimento di Matematica "L. Tonelli" Tel. 050 2213249 Fax 050 2213203

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[Docenti] servono volontari...
by Giovanni ALBERTI 02 Nov '05

02 Nov '05

Buongiorno a tutti, dal 9 al 17 novembre si svolgera' al Palazzo dei Congressi il salone di orientamento della facolta' di scienze. Si tratta di un'iniziativa rivolta agli studenti degli ultimi due anni delle scuola superiori di Pisa e provincie limitrofe, e che nelle edizioni passate ha visto la partecipazione di un enorme numero di studenti. A parte le immancabili conferenze di presentazione, una parte essenziale consiste nel dare ai futuri (si spera) studenti la possibilita' di un contatto diretto con i diversi corsi di laurea. A questo scopo, per tutta la durata del salone i nostri studenti part-time, coadiuvati da un certo numero di altri studenti di matematica, saranno a disposizione del pubblico allo stand del corso di laurea in matematica. Sarebbe pero' opportuno che fossero presenti, almeno nei momenti di massima affluenza di pubblico, anche dei docenti. Piu' precisamente, si tratta di essere a disponizione del pubblico per un'oretta tra le 10 e le 12 in uno (o piu') dei seguenti giorni: 9-11 e 14-17 novembre. Il luogo e' il Palazzo dei Congressi. Chi di voi fosse disponibile, contatti per favore la Dr. Paola Schiffini <schiffin(a)dm.unipi.it>. Giovanni Alberti

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[Docenti]
by colombin＠dm.unipi.it 01 Nov '05

01 Nov '05

Caro Fabrizio, Cari colleghi Concordo con quanto detto da Vladimir Georgiev: ritengo che la questione di cui abbiamo, per posta elettronica, finora discusso, sia basilare per la gestione del Dottorato. Schematizzando al massimo (e quindi, ovviamente, forzando le posizioni): A) nominare al concorso tanti idonei in modo che, anche in seguito alle, prevedibili, rinunce, il numero di posti sia SEMPRE COPERTO; B) nominare idonei SOLTANTO quelli che facciano sperare, con opportuno sforzo, di poter divenire dei buoni dottorandi, e poi validi Dottori di Ricerca. NON preoccuparsi se questa politica possa portare a lasciare qualche posto libero. Data l'importanza della questione, ritengo, come Vladimir, che non la Giunta di Dottorato possa giudicare nel merito, ma il Collegio dei Docenti. Saluti Ferruccio Colombini ------------------------------------------------- This mail sent through IMP: http://horde.org/imp/

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[Docenti] Re: your mail
by ferruccio colombini 29 Oct '05

29 Oct '05

Caro Fabrizio, scusa se ti rispondo in ritardo, e scusa soprattutto se sono in totale disaccordo con quanto da te proposto. Invio la mia risposta a tutti i docenti, perche' ritengo la cosa del massimo interesse per l'intero Dipartimento. A questo scopo allego piu' sotto anche la tua lettera, alla quale qui rispondo. Premetto che sul punto B: > B. Scadenzario tesi di dottorato non ho niente da eccepire. Invece sul punto A: > A. Codificazione di alcune norme relative al regolamento interno per gli > studenti sono totalmente contrario a quanto proponi, in linea di principio, e anche sulle conseguenze che tale scelta comporterebbe. Prima di tutto sono del tutto contrario a prendere studenti del dottorato con una prova che "selezioni solo i casi chiaramente non idonei". Il fatto che "Il concorso ordinario non e` piu` l'unico modo di accedere al nostro dottorato" non giustifica niente. Resta, a parer mio, un errore colossale prendere studenti dei quali, almeno dentro di noi, siamo certi che non potranno proseguire con profitto gli studi. Teniamo presente che la commissione ha davanti a se' ragazzi di 25 anni, circa, non ragazzini di 18! Tu parli poi di "Un aumento dell'importanza della attuale prova di verifica a meta` corso, (con la presenza nella commissione di almeno un membro della giunta.)". Sappiamo tutti benissimo che la prova di verifica si ridurra' ad una farsa, cosi' come la sua eventuale prosecuzione con un "ulteriore colloquio nei mesi di Ottobre/ Novembre". Quanti casi, in un quarto di secolo, abbiamo avuto di studenti di dottorato rivelatisi del tutto non idonei, in prove e controprove, e allora allontanati dal Dottorato? Dopo un anno e mezzo, si concede la proroga; dopo 2 anni, ormai, che cosa si puo' fare: bisognava pensarci prima. Quante volte ho sentito queste filastrocche!! E perche' fare tutto questo? "Per non dover rinunciare a borse di studio"! Ma questo e' assurdo: non solo significa sprecare soldi dello Stato (e fin qui poco male, direte), ma significa soprattutto creare degli spostati: che cos'altro e', se non uno spostato, una persona di circa 30 anni, che ha seguito qualche corso, ma senza arrivare ad alcun titolo, o, nella migliore delle ipotesi, ad un titolo che non gli servira' a nulla, dato lo scarsissimo livello scientifico-culturale raggiunto? Ho finito, ciao Ferruccio lettera di Fabrizio Broglia del 12/10 alla Giunta di Dottorato: Salve vorrei discutere con voi della giunta (e poi portare in Cdd) dei leggeri cambiamenti ad alcune norme interne al dottorato, segnatamente agli obblighi dei dottorandi e relativa verifica da parte del Consiglio di dottorato. La discussione puo` avvenire anche per via telematica, ma forse si potrebbe fare una giunta all'inizio di novembre, diciamo nel pomeriggio del 2 o del 3. Intanto butto giu' un po' a braccio alcune proposte. Cordialmente Fabrizio A. Codificazione di alcune norme relative al regolamento interno per gli studenti Considerazioni iniziali 1. Il concorso ordinario non e` piu` l'unico modo di accedere al nostro dottorato: vi sono ad esempio le borse della Scuola Galilei che permettono l'accesso a stranieri solo su dossier. 2. Il livello dei nostri candidati spesso non e` eccelso: a questo si aggiunge il dato di fatto che i migliori preferiscono andare al perfezionamento in normale Quindi per non dover rinunciare a borse di studio fin dal primo anno, io proporrei la cosa seguente 1. Una prova di ingresso che selezioni solo i casi chiaramente non idonei 2. Una maggiore codificazione degli obblighi degli studenti 3. Un aumento dell'importanza della attuale prova di verifica a meta` corso, (con la presenza nella commissione di almeno un membro della giunta. ) Scendendo nel dettaglio io chiederei Primo anno Seguire corsi e seminari per un totale equivalente a 1.tre corsi di 30 ore con esame 2.tre corsi di 30 ore con solo attestato di frequenza. I corsi possono essere scelti tra i corsi offerti dal dottorato, quelli di perfezionamento della Scuola Normale, quelli della laurea specialistica del Dipartimento di Matematica o corsi equipollenti. Il Presidente e la Giunta di Dottorato giudicano l'ammissibilita` del piano di studi presentato. L'esame comporta una valutazione scelta tra: sufficiente, discreto, buono, molto buono Secondo anno Ai dottorandi e` richiesto nel secondo anno di seguire tre corsi di 30 ore, scelti con le stesse modalita` di quelli dell'anno precedente, di cui uno con esame. A meta` del secondo anno, verso giugno-luglio il dottorando sostiene un colloquio. Il dottorando per essere ammesso a proseguire deve 1. Aver completato i suoi obblighi relativi agli esami con nessuna votazione inferiore a buono (o forse si puo` accettare un discreto) 2. Presentare un progetto di tesi Qualora il giudizio della commissione risultasse negativo lo studente sosterra` un ulteriore colloquio nei mesi di Ottobre/ Novembre. B. Scadenzario tesi di dottorato Un'altra cosa che farei e` mettere un po' di regolarita` nelle date delle discussioni di tesi di dottorato. La motivazione in fondo in fondo e` anche un po' egoistica (attualmente, con la discussione ad personam e senza una regola precisa il direttore ha un flusso continuo di tesi e di referees di cui occuparsi e questo comporta in definitiva anche un peggior servizio), pero' una certa regolarita` comporterebbe a mio avviso qualche vantaggio. La mia proposta e` Consegna delle tesi Giugno Dicembre Approvazione Ottobre-Nov Aprile-Mag Discussione finale Dicembre Giugno

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[Docenti] Fw: Networks and Heterogeneous Media
by Mario Salvetti 27 Oct '05

27 Oct '05

> > ----- Original Message ----- > From: "Networks and Heterogeneous Media", an Applied Mathematics Journal" > <nhm(a)iac.rm.cnr.it> > To: <nhm(a)iac.rm.cnr.it> > Sent: Wednesday, October 26, 2005 9:36 PM > Subject: Networks and Heterogeneous Media > > >> Con preghiera di diffusione a tutti gli interessati. >> >> Si annuncia l'uscita della nuova rivista "Networks and Heterogeneous >> Media", edita dall'AIMS, che ha lo scopo di raccogliere contributi >> originali e di eccellenza scientifica su problemi in mezzi complicati, >> come traffico su reti, sia di veicoli che di dati, mezzi complessi e >> aleatori, flussi multifasici in mezzi porosi e flussi biologici. La >> rivista è aperta a contributi pienamente interdisciplinari di >> modellizzazione, analisi, controllo, approssimazione numerica e >> simulazione. >> >> Editor in Chief: B. Piccoli. >> Editorial Board: H. Beresticky, L. Berlyand, A. Bressan, S. Canic, >> J. Chayes, Z. Chen, C. De Lellis, A. DeSimone, >> E. DiBenedetto, D. Helbing, T. Hillen, S. Jin, >> K. Kerlsen, A. Klar, J.P. Lebacque, C. Le Bris, >> P.L. Lions, D. Lukkassen, D. MacDonald, M. Mimura, >> R. Natalini, C. Newman, G. Papanicolaou, L. Preziosi, >> A. Quarteroni, E. Tadmor, C. Villani, H. Van Duijn, >> J.L. Vazquez, S.H. Yu. >> >> Electronic version of the journal: http://AIMsciences.org.

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