Cari colleghi, all'interno del Progetto Lauree Scientifiche (cui partecipano a livello nazionale quasi tutti i Corsi di Laurea di Matematica) il progetto del nostro Corso di Laurea prevede la realizzazione, per il mese di febbraio, di "laboratori" rivolti a studenti delle ultime classi delle scuole superiori. Si tratta di un'iniziativa che ripropone in forma leggermente diversa l'esperienza dello stage dello scorso febbraio, che ha visto la partecipazione di circa 80 studenti delle scuole medie superiori.
Ricordo a tutti che l'obiettivo dello stage, così come quello dei laboratori, era quello di attirare gli studenti allo studio della matematica, possibilmente incentivando le iscrizioni al nostro Corso di Laurea: la strategia scelta è stata quella di proporre attività matematiche significative, naturalmente adeguate all'età ed alle conoscenze degli studenti, ma caratterizzate dal fatto di proporre una visione della matematica come disciplina viva, stimolante, non ridotta alla memorizzazione ed applicazione di qualche formula ed alla soluzione di esercizi tutti uguali fra loro.
Per quanto riguarda l'organizzazione invece, lo stage del febbraio 2005 prevedeva la presenza degli studenti nel nostro Dipartimento per due pomeriggi (lunedi' e venerdi', 15.30-18.30) e due giorni interi (mercoledi' e giovedi': 9.00-13.00; 14.30-18.30). Alcune ore erano dedicate alla presentazione del Corso di Laurea, ad una visita al Dipartimento, ad una visita guidata alle risorse della Biblioteca, alla presentazione di Linux, alla simulazione di una lezione del 1° anno. Le altre erano dedicate al lavoro su argomenti ('tesine') proposti da alcuni docenti del dipartimento, con l'aiuto di dottorandi e studenti degli ultimi anni di Matematica. La valutazione dello stage da parte degli studenti e dei loro insegnanti e' stata molto positiva. Da parte nostra abbiamo rilevato aspetti positivi ed altri da migliorare o modificare.
Come dicevo all'inizio i laboratori previsti dal Progetto Lauree Scientifiche intendono riproporre questa esperienza, con alcune differenze. Si dovrebbero individuare dei Temi più generali dei titoli delle tesine dell'anno scorso (in un certo senso dei Contenitori di tesine...), e all'interno di un laboratorio si possono prevedere 4-6 ore di lezione su tale tema. L'anno scorso in effetti qualche docente ha dovuto comunque fare il punto su alcuni concetti, conoscenze, ecc., ma la cosa era resa complicata dalla varietà delle tesine, dato che un docente ne seguiva piu' di una, e nella stessa aula c'erano tutti gli studenti che erano stati assegnati ad un certo docente. Viceversa, tesine diverse, seguite da docenti diversi, potevano aver bisogno di alcune basi teoriche comuni. Il tempo che gli studenti dedicano al laboratorio e' di 24 ore circa (comprensive delle ore di lezione). Quasi sicuramente i laboratori si svolgeranno nella settimana dal 6 al 10 febbraio 2006.
In commissione d'orientamento abbiamo discusso un po' su possibili temi: l'idea sarebbe di riproporre alcuni temi che hanno avuto particolare successo allinterno dello stage, ad esempio Probabilita' e Crittografia, ma anche di proporre qualcosa di nuovo. Non abbiamo bisogno di molti titoli, ma di titoli accattivanti e significativi: di temi cioè che pensiamo possano attrarre linteresse degli studenti, adeguati al loro livello di conoscenze, e che permettano di proporre attività ed approfondimenti che riteniamo significativi. Allinterno del Progetto possono essere utilizzate risorse per una sistemazione successiva del materiale, che puo' essere poi utilizzato nelle scuole o in altri modi. C'e' bisogno poi, per ogni tema, di 2 persone che diano la propria disponibilita' ad occuparsene, magari segnalando anche il nome di un dottorando / assegnista / studente con cui collaborerebbero volentieri.
Tenete presente che a differenza dell'anno scorso: - c'e' la possibilita' di pagare tutors (che l'anno scorso hanno lavorato gratis), in tutte le fasi previste: di progettazione (penso al lavoro che e' stato fatto di ricerca di materiali, e piu' banalmente di preparazione di fotocopie, ecc.), di realizzazione, di sistemazione dellesperienza; - è previsto il coinvolgimento di insegnanti (pagati) ancora in tutte e tre le fasi.
Vi chiediamo quindi di comunicare la vostra eventuale disponibilita': - a lavorare sui temi già presenti nello stage, come ad esempio Probabilita' e Crittografia - a suggerire temi nuovi - a dare piu' in generale suggerimenti per la riuscita dell'iniziativa. Vi chiedo pero' di farlo entro venerdi' 18 novembre, perche' la decisione dei temi e l'individuazione dei docenti del Dipartimento e' solo il primo passo dell'organizzazione, a partire dal quale dovremo cercare i tutori, fare incontri con gli insegnanti, ecc.
Naturalmente i docenti disponibili dovranno 'solo' pensare agli aspetti scientifici e didattici, senza doversi preoccupare (a meno che non vogliano...) di quelli organizzativi.
A nome della commissione orientamento vi ringrazio della collaborazione (e personalmente della pazienza dimostrata nel leggere tutto il messaggio...)
Rosetta Zan
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