in data 5 aprile ho ricevuto il messaggio di Salvetti che qui
riproduco. Noto che non si fa alcun riferimento esplicito alle
macroareee, e ricordo che il messaggio di Alberti e' arrivato il giorno
11.
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Buongiorno.
Il prossimo consiglio di dipartimento
congiunto col ccl si terra' mercoledi' 18/4/07 alle 15.30.
L'ordine del giorno preciso seguira'.
In particolare, ci sara' da fare il "grosso" della programmazione
didattica,
per cui i responsabili di sezione sono invitati a procedere:
riceveranno a breve da Alberti un messaggio piu' preciso
con alcune richieste da soddisfare.
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Il giorno stesso ho convocato la sezione di
geometria che si riunira' oggi 12/4 alle 12:00
e poi lunedi' prossimo per definire la programmazione che piu' o meno
la compete.
Il mio messaggio brillava per praticita':
1) In ogni caso non saro' io il "responsabile" della "macroarea" (e
ovviamente non ho
l'onere di trovare un sostituto).
2) La proposta alternativa e' implicita (e credo lo fosse anche per
Traverso):
a fronte di una proposta cosi' mal presentata e mal gestita meglio la
grigia routine.
Riccardo
Giovanni ALBERTI wrote:
Mi pare che sia il
caso che io risponda ad alcune recenti prese di posizione sulla
questione della programmazione didattica.
Anche se a me pareva ovvio, forse avrei dovuto specificare che queste
"macroaree"
erano viste esclusivamente in funzione della programmazione didattica,
e che il
mandato del responsabile si sarebbe limitato alla convocazione di una
riunione.
Come ha prontamente ribaditto il Salvetti.
Certo, avrei dovuto muovermi con piu' circospezione. ll problema e'
che il preside
mette fretta ed io (colpevolmente) avevo gia' perso tempo prima.
La risposta di Benedetti e' piena di saggezza, ma come il telegramma
di Traverso
non e' che proprio brilli per proposte alternative.
Giovanni Alberti
P.S.
L'unico che una proposta alternativa l'ha fatta e' stato Napolitani:
discutere tutto in
dipartimento. Ma penso che questo non si possa fare, e per due ragioni:
a) si tratta di assegnare quasi 150 tra corsi ed esercitazioni,
b) si tratta di discutere diversi problemi di fondo, che vanno dalla
distribuzione dei
carichi didattici ai corsi di servizio.
Se davvero tutti fossero presenti (com'e' auspicabile in questo caso)
gia' due giri di
opinioni prenderebbero un tempo infinito. E questo sarebbe il meno:
presentando
una mia (sicuramente discutibile) opinione in questo ambito ad una
collega siamo finiti
ad alzare la voce. Vi immaginate cosa succederebbe in una riunione di
dipartimento?
minimo una rissa. E magicamente si arriverebbe a non cambiare niente.
Per questa ragione si pensava che una struttura di dimensione
inferiore a quella del
dipartimento potesse essere il luogo adatto alla discussione. Ma non
le sezioni come
sono ora: si e' gia' visto che programmazioni didattiche hanno
partorito in passato
(ognuno ha pensato al suo e basta).
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