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135 discussions

[Ingandu] appunti
by Vincenzo Tortorelli 05 Nov '15

05 Nov '15

Salve ho messo in rete delle note su quanto visto oggi a lezione e quanto si vedra' domani. Per la lezione di ieri bastano mi sembra i riferimenti al libro di Acquistapace e alle specifiche sul registro delle lezioni per gli esercizi. VMT

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[Ingandu] (senza oggetto)
by Vincenzo Tortorelli 04 Nov '15

04 Nov '15

Salve riguardo la data delle prove in itinere: - due studenti hanno presentato buone ragioni per farle in dicembre e non a gennaio febbraio - Stefano Gioffre' mi riferisce che siete un po divisi in due partiti - Acquistapace ed io siamo indiffreneti ma una cosa ci preme che prendiate una deciosne come classe e ce la comunichiate al piu' presto (dicamo mercoledi prossimo al massimo. VMT

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[Ingandu] due comunicazioni
by Vincenzo Tortorelli 28 Oct '15

28 Oct '15

1- Ho messo in rete le note sullo scambio tra limiti e derivate e limiti ed integrali (28-30 Ottobre) e quelle su due osservazioni esposte oggi riguardo i criteri di scambio dei limiti separati. Sul registro delle lezioni sono specificate le pagine a cui far riferimento e i testi degli esercizi svolti. 2-Ai presenti oggi ho fatto la seguente proposta: svolgere la prova in itinere nel periodo (gennaio -febbraio) di interruzione delle lezioni per gi appelli invece nella seconda decade di dicembre fare una simulazione di prova in itinere. Chi non fosse d'accordo mi avvisi. VMT

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[Ingandu] Fwd: appello straordinario analisi 2
by Paolo Acquistapace 23 Oct '15

23 Oct '15

oops... avevo sbagliato messaggio, scusate PA Begin forwarded message: > From: Francesca Nannelli <francesca.nannelli(a)unipi.it> > Date: 23 ottobre 2015 17.59.01 GMT+02.00 > To: Paolo Acquistapace <acquistp(a)dm.unipi.it> > Subject: Re: appello straordinario analisi 2 > > Le ho fissato: > il 16 nov 2015 dalle 14:30 alle 17:30, aula A23 > Saluti > Francesca > >

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[Ingandu] Fwd: appello straordinario analisi 2
by Paolo Acquistapace 23 Oct '15

23 Oct '15

Ci sara` un appello per fuori corso nella data sotto indicata. Saluti PA Begin forwarded message: > From: Paolo Acquistapace <acquistp(a)dm.unipi.it> > Date: 23 ottobre 2015 17.41.56 GMT+02.00 > To: Francesca Nannelli <francesca.nannelli(a)unipi.it> > Subject: Re: appello straordinario analisi 2 > > Guardi, a me basta un'aula, diciamo, da 50 posti. L'esame dura tre ore; non ho giorni preferiti, salvo la mattina del martedi` e il pomeriggio del mercoledi`, perche' son impegnato in lezioni per altri c.d.l. > > Se posso fare anche da solo, meglio, saro` lieto di imparare... se vuole la vengo a trovare anche lunedi` mattina! Grazie, a presto > > Paolo Acquistapace > > > On 23/ott/2015, at 17.43, Francesca Nannelli wrote: > >> Prof.... >> mi dia qualche indicazione, tipo capienza dell'aula, durata esame, giorni preferiti... >> così posso darle una mano, poi quando ci vediamo le illustro come può anche fare da solo! >> >> Comunque per me è un piacere aiutarla! >> >> Mi faccia sapere, così lunedì fissiamo tutto >> >> Saluti >> Francesca >> >> >> >> Il 15/10/2015 17.37, Paolo Acquistapace ha scritto: >>> Buonasera, >>> >>> ora che l'orario definitivo e` uscito, mi sa dire quando potrei mettere un appello straordinario di Analisi 2 (civili ambientali edili) per fuori corso? Sono in tanti a chiedermelo... >>> >>> Grazie, saluti >>> >>> Paolo Acquistapace >>> >> >> >> -- >> Dott.ssa Francesca Nannelli >> Dipartimento di Ingegneria Civile e Industriale >> Università di Pisa >> Largo Lucio Lazzarino >> 56122 PISA >> Tel. 050/2217867 >> Mail: >> f.nannelli(a)ing.unipi.it >

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[Ingandu] Note 3, 4, 5, 6, 7
by Vincenzo Tortorelli 22 Oct '15

22 Oct '15

Salve i files delle note sugli argomenti presentati ieri, le definizioni presentate oggi, e quanto verra' svolto domani sono sul sito del corso. Sulle note ci sono diversi esercizi ed esempi svolti (non tutti esposti a lezione) Sul registro delle lezioni sono specificati i punti trattati nelle nnote (che sono un po piu' esaustive rispetto a quanto svolto). VMT

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[Ingandu] note 2
by Vincenzo Tortorelli 16 Oct '15

16 Oct '15

Ho caricato sul sito le note sulla continuita' per gli argomenti svolti ieri ed oggi. Mi sembra di aver riportato tutto, in piu' un osservazione sulla continuita' per componenti. Buon fine settimana VMT P.S. ho aggiunto un ipotesi necessaria, che mi sembra di aver tralasciato al teorema astratto suglioperatori k-lineariche vi avevo giusto enunciato ... per ``completezza''

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[Ingandu] Appunti
by Vincenzo Tortorelli 15 Oct '15

15 Oct '15

Salve ho caricato sul sito n file di appunti sulla lezione di teoria di ieri, e su parte di quella di oggi. A domani VMT

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Re: [Ingandu] ricevimenti (fwd)
by Vincenzo Tortorelli 13 Oct '15

13 Oct '15

Trasmetto a tutti gli interessati. VMT ---------- Forwarded message ---------- Date: Mon, 12 Oct 2015 17:39:54 +0200 From: Servizio prenotazione aule ingegneria <aule(a)ing.unipi.it> To: Vincenzo Tortorelli <tortorel(a)dm.unipi.it> Subject: Re: ricevimenti Buonasera, con la presente confermiamo i ricevimenti in B22: fra il 14 ott 2015 e il 16 dic 2015 ogni mercoledì dalle 16:30 alle 18:30, aula B22 Cordiali saluti --- Servizio prenotazione Aule - Scuola di Ingegneria ================================================= IL SERVIZIO SI EFFETTUA ESCLUSIVAMENTE VIA EMAIL ************************************************ si prega di verificare preventivamente la disponibilita' delle aule all'indirizzo web: http://gap.adm.unipi.it/GAP-U-Ingegneria/ alla voce: piano polo per un'altra data-con slot liberi Grazie ************************************************

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[Ingandu] (senza oggetto)
by Vincenzo Tortorelli 08 Oct '15

08 Oct '15

Salve per prima cosa sono piuttosto contento del fatto che vi siate espressi palesando difficolta che trovate. In particolare ringrazio la ragazza che pur esprimendo una sua esigenza ha interpretato quelle di circa la meta' dei presenti. Ho messo il sunto schematico della lezione e degli esercizi di stamani nel registro. Sono inoltre contento che alcuni di voi a fine lezione mi abbiano chiesto spiegazioni sugli esercizi delle liste che vi ho dato. In generale (per mia esperienza)dop avere seguito lezioni ed esercitazioni uno prova a fare gli esercizi proposti: di norma (a mia esperienza sia come studente che come docente) sulle prime non ci riesce quindi si rivolge ad altri . Tra gli altri ... ci sono gli stessi docenti per l'insegnamento che sono tenuti a almeno due (o tre?) ore alla settimana dedicate al ricevimento studenti proprio per aiutarli in questa direzione. Quindi pur non essendo obbligatoria la partecipazione a ricevienti se una persona non capisce le elzioni o non gli riescono gli esercizi anche i docenti del corso possono (devono da altro punto di vista) aiutarlo. Non per presunzione ma penso che, insieme ad altri, Paolo, Stefano con i vostri colleghi che ci aiuteranno il secondo semestre, ed io siamo in grado di spiegarvi quali difficolta particolari abbiate o capire tramite le vostre difficolta' particolari come migliorare il corso. Ora tenete presente che il rapporto ore di teoria ore di esrcitazione per ora 8,5/3,5 circa 2.3. Se ben ricordo poco sopra al limite superiore che dovrebbe esser 2. Considerando che la prima ora di lezione era la presentazione del corso, che un paio di ore sparse a pizzichi e bocconi erano di richiamo e ripasso di analisi 1 e algebra lineare, il rapporto ore di teoria nuova/ ore di esercizi sia sostanzialmente 5/4. Se ben ricordo dovrebbe essere sotto gli standard. Con Stefano per venire incontro alle esigenze espresse oggi si e' deciso di fare un break di due ore alla teoria: domani e la prima di mercoledisi faranno esercizi. Quindi come prospettato daremo un ultimo colpo alla parte astratta (due o tre ore): Definzioni:limiti di funzioni in spazi metrci, definizione di continuita' generazione di funzioni continue, limiti di successioni e condizione di cauchy. Definizioni completezza e compattezza e i principali enunciati a riguardo. Criteri di (non) convergenza. In seguito si concretizzeranno queste nozioni e le altre astratte affrontando: limiti e continuita' di funzioni di piu' variabili reali, e convergenza di successioni funzioni rispetto alle tre principali distanze introdotte (L1, L2, uniforme) e confronto con la convergenza puntuale. Ricordo a tutti il teorico rapporto tra ore di lezione e lavoro personale. Il ricevimento fa parte eventualmente del lavoro personale: dal regolamento didattico di ateneo: ``Articolo 16 - Crediti formativi universitari 1. Al credito formativo universitario, di seguito denominato credito, corrispondono 25 ore di impegno complessivo per studente; un diverso numero di ore, in aumento o in diminuzione, entro il limite del 20%, è possibile qualora i decreti ministeriali lo consentano. 2. La quantità media di impegno complessivo di apprendimento svolto in un anno da uno studente impegnato a tempo pieno negli studi universitari è fissata convenzionalmente in 60 crediti. 3. La frazione dell'impegno orario complessivo riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale è determinata, per ciascun corso di studio, dal relativo ordinamento didattico. Tale frazione, comunque, non dovrebbe essere inferiore al 50%, tranne nel caso in cui siano previste attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico. 4. Nel carico standard corrispondente a un credito possono rientrare: a) almeno 6 ore e non più di 12 dedicate a lezioni frontali o attività didattiche equivalenti (compresi seminari, conferenze, laboratori); le restanti ore, fino al raggiungimento delle 25 ore totali previste, sono da dedicare allo studio individuale; b) almeno 12 ore e non più di 20 dedicate a esercitazioni o attività assistite equivalenti; le restanti ore, fino al raggiungimento delle 25 ore totali previste, sono da dedicare allo studio e alla rielaborazione personale; c) almeno 12 e fino a 25 ore per pratica individuale in laboratorio, preparazione della prova finale, tirocini; 5. I crediti corrispondenti a ciascuna attività formativa sono acquisiti dallo studente con il superamento dell'esame o di altra forma di verifica del profitto. 6. Gli ordinamenti didattici dei corsi di studio possono prevedere forme di verifica periodica dei crediti acquisiti al fine di valutare la non obsolescenza dei contenuti conoscitivi.'' Visto che questa prima parte del corso e' di 6 crediti (nel secondo semestre sara' di 6 per i civili e 3 per gli edili) e facciamo circa 60 ore nel primo semestre vuol dire che 1 credito e' composto da (ipotesi a) del capo 4 dell'articolo: essendo delle esercitazioni di matematica, come da voi richiesto, non attivita' vostre, assistite dal docente, ma il docente che mostra come esempio delle risoluzioni di esercizi. Se su questo si vuol cambiare vi assegno esercizi da fare a casa e poi ad esercitazione, e ricevimento, mi dite cosa non viene) : 10 ore tra lezioni ed esercitazioni + (in teoria) 15 ore di lavoro personale quindi ogni settimana, visto che visono 5 ore tra elezione ed esercitazione, giocate mezzo credito, per un lavoro personale di circa 7,5 ore alla settimana di lavoro personale. Ovvero il rapporto (lezioni+esercitazioni)/(lavoro personale) = 10/15= 2/3. Ora pensando che cio' e molto burocratico e teorico non potete almeno dedicare parte del lavoro personale anche all'attivita' di ricevimento (un paio di ore alla settimana) A domani VMT

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