Universitas_in_trasformazione May 2009

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R: Fwd: indicatori
by carlo.carminati＠fastwebnet.it 23 Mar '10

23 Mar '10

>----Messaggio originale---- >Da: procesi(a)mat.uniroma1.it Fwd: indicatori >> mi chiedo se la discussione avuta sugli indicatori non si possa >> trasformare in un esperimento >> [...] >Questo e` un lavoro che si potrebbe dare da fare praticamente ad una >segretaria o un precario a pagamento. > Forse potrebbe essere un argomento simpatico per una tesi di laurea triennale in "data mining". In particolare sarebbe interessante cercare di studiare la correlazione degli indici tra di loro, e con i dati CIVR. c.c.

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Segnalazioni interessanti
by Walter Lacarbonara 03 Jun '09

03 Jun '09

Vi segnalo due documenti interessanti. Un estratto dal discorso di commiato dell'ambasciatore Spogli, il testo integrale e' su http://blog.panorama.it/mondo/2009/02/05/il-saluto-allitalia-dellambasciato… "..................... Formazione. Infine, un tema fondamentale, listruzione. Lho già accennato parlando di economia, ma permettetemi di aggiungere alcune considerazioni. Se cè un settore in Italia in cui la relazione tra limpegno e il suo riconoscimento è più debole, a me sembra che questo settore sia proprio listruzione superiore. Nei miei incontri con gli studenti ho percepito un profondo pessimismo sul futuro. Non sono sicuri che la laurea li aiuterà a trovare un buon lavoro e spesso ho avuto la sensazione che vedano il loro futuro non in Italia, ma altrove. Il vostro Paese può contare su giovani di grande talento. Perderli sarebbe un vero peccato. Un fattore che limita loccupazione in Italia è la mancanza di forti legami tra il mondo accademico e quello dellimpresa. Ci sono ovviamente delle pregevoli eccezioni: durante la mia visita a Torino, per esempio, sono rimasto favorevolmente colpito dal successo della partnership tra il Politecnico e il centro di ricerca della General Motors. Dovrebbero esserci più esperienze di questo tipo. Si tratta di unarea in cui gli Stati Uniti hanno maturato dei punti di forza dai quali potrebbe valere la pena prendere spunto. Distretti come la Silicon Valley o la Route 128 a Boston sono famosi per i loro centri di ricerca che danno vita a migliaia di nuove imprese, che a loro volta offrono opportunità di lavoro ai giovani laureati. Durante il mio mandato ho concentrato il mio impegno su un nuovo programma di scambio che permettesse ai giovani italiani di vivere una vera immersione nella cultura dimpresa americana. Il programma lo abbiamo chiamato Fulbright-BEST (Business Education and Student Training) e sono felice di aver riscontrato un grande sostegno da parte di importanti imprenditori italiani e di numerose regioni, come ad esempio la Toscana. Abbiamo lanciato il bando per la terza fase del programma, in cui manderemo oltre venti giovani nella Silicon Valley per tre mesi di studio sullimprenditorialità e poi tre mesi di lavoro in unazienda start-up. Questo è stato il nostro contributo in questo campo. Ma cosa possono fare gli italiani per migliorare il loro sistema di istruzione? Vi esorto di nuovo a unirvi per raggiungere lobiettivo di portare il sistema universitario italiano agli standard mondiali più alti. È una tragedia nazionale, direi imbarazzante, che non ci sia una sola università italiana nei primi posti delle classifiche internazionali. Perchè, allora, non si scelgono tre università - una del Sud, una del Nord e una del Centro e gli si concedono uno status speciale e incentivi mirati? Si tratterebbe di sviluppare un programma per portare in dieci anni queste università ai primi posti delle graduatorie mondiali. Non sarebbe questo un obiettivo sul quale gli italiani possano convergere? Non potrebbe essere sostenuto da tutti i partiti, in un vero esempio di consenso nazionale? In conclusione, vorrei ringraziarvi di nuovo per il vostro lavoro e la vostra collaborazione in questi quarantuno mesi. Tornerò in Italia e sarò felice di rivedervi e di osservare i progressi compiuti dallItalia nelle sfide che lattendono. Ora sono pronto a rispondere a qualche vostra domanda - se ne avete - per dimostrare ancora la mia politica diplomatica del coinvolgimento!" Saluto dellAmbasciatore Ronald Spogli Villa Taverna, 5 febbraio 2009 --------------------------------------------------------------------------------------- Di seguito una lettera di Giovanna Campani dell'Universita' di Firenze inviata ad ANDU. Ha il pregio di essere priva di ipocrisie di facciata. "Cari colleghi, un commento brevissimo. Condivido al 100% quello che ha scritto Susan George. Le sue considerazioni sono quelle che faccio io ogni volta che rientro da periodi di soggiorno di studio e di lavoro non in Universita' prestigiose come Harvard, ma, per esempio, in Universita' canadesi, svedesi ed anche in Universita' spagnole, dove e' possibile lavorare a dei progetti culturali collettivi e non essere spettatori della difesa del proprio "particulare", della parrocchietta, del feudo di ogni professore. Dico questo, senza negare per nulla che nell'Universita' italiana esistano delle intelligenze individuali eccellenti. Ma l'istituzione -nel suo complesso- e', purtroppo, quello che ha detto l'ambasciatore statunitense Spogli, nel suo discorso di commiato all'Italia: ovvero una tragedia nazionale. Al collega Michele Maggi: se i professori universitari non hanno reagito alle campagne denigratorie, certamente indifferenziate, non e' forse perche' sono parte e in parte complici -non foss'altro per aver sempre taciuto- di un sistema corrotto indecente? Ma se in ogni concorso si sa gia' il vincitore! Non lo sappiamo da anni? Non lo sappiamo da anni quando ricevevamo quelle indecenti mail...vai a votare quello, quello quello, per formare le commissioni? Perche' non abbiamo mai detto niente? Quanti meritevoli abbiamo visto escludere per fare entrare il pupillo dell'ordinario, meno bravo, meno brillante...ed abbiamo taciuto? Ma se, nei concorsi, il merito e', al limite, uno dei criteri, ma nemmeno il prioritario, di solito, come raccontano tutti i giovani brillanti che sono dovuti andare all'estero a fare la loro carriera! Ma se davvero entrano i figli e le amanti (purtroppo!) (le amanti, gli amanti ancora no, per fortuna, perche' le donne hanno troppo poco potere nell'Universita')! Ma se i dottorandi sono ridotti spesso a portaborse, grazie a un sistema che non ha equivalente in nessun altro paese d'Europa! Ma se si inventano le piu' incredibili regole burocratiche perche' nei concosi locali non vi sia la peggiore cooptazione -abilitazioni nazionali, ecc...- Anche questo (pure l'ANDU mi sembra ha proposto un sistema infallibile per evitare la cooptazione locale): ma scusate un attimo...in molti paesi europei (la Svezia per esempio), i concorsi sono solo locali, eppure, chissa' perche', si sceglie il candidato in base al merito e/o al progetto culturale complessivo dell'Universita'. Non verrebbe nemmeno in testa al collega svedese di escludere il miglior concorrente per quel posto anche se c'e' il suo "pupillo", suo figlio o la sua amante che concorrono, perche' l'obiettivo per quel professore svedese e' un'Universita' di qualita', una buona offerta per gli studenti, avere un candidato che possa apportare qualcosa di importante, abbia un buon progetto, sia nelle reti internazionali, ottenga contratti di ricerca con le diverse fondazioni o istituzioni o la Commissione Europea...tutti criteri che non mi pare vadano per la maggiore in Italia, dove, prima di questi criteri (che magari un po' contano pure), ne vengono altri -e purtroppo anche alcuni che hanno piu' a che vedere col familismo amorale che con il destino futuro dell'Universita'. Puo' darsi che tutto questo degrado sia avvenuto perche' l'Universita' italiana e' sempre stata sottofinanziata e quindi i professori abbiano cercato di arraffare quello che potevano in un sistema senza risorse...Chissa': credo che varrebbe davvero la pena di fare una ricerca sugli universitari e sull'Universita'. Cercare di capire perche' le cose sono andate cosi'...Credo anzi, che questo andrebbe fatto al piu' presto... A proposito della ricerca, minacciata dalla aziendalizzazione, secondo Maggi: purtroppo o per fortuna, da anni ormai, almeno nelle mie materie, se si vuole fare un minimo di ricerca finanziata decentemente -potendo cioe' sostenere dei giovani ricercatori, fare lavoro di campo...ecc...(e se non si fa parte di clientele politiche), bisogna rivolgersi all'Europa...ai progetti europei...non sono certo i quattro soldi che da il MIUR che permettono di fare ricerca...E purtroppo o per fortuna, presentare progetti di ricerca richiede competenze tecniche a vari livelli, oltre che genialita'...Richiedere che i professori abbiano queste competenze tecniche (e linguistiche...ma si puo' davvero essere professore universitario oggi senza sapere un paio di lingue). E, sulla valutazione della ricerca, l'Europa ha stabilito tutta una serei di criteri che sono, a mio modesto parere, interessanti, e che potrebbero benissimo essere applicati anche in Italia, ma che i professori italiani (la maggior parte degli ordinari delle umanistiche non ha nemmeno un dottorato di ricerca) sembrano ignorare. Per concludere -o si parte dalle enormi responsabilita' dell'accademia italiana, o c'e' un impegno a finirla con la corruzione o sara' difficile reagire a qualsiasi attacco. Saluti Giovanna Campani Universita' di Firenze"

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Bruno Bertolini è fuori ufficio
by Bruno.Bertolini＠uniroma1.it 31 May '09

31 May '09

Risposta automatica dal 30/05/2009 fino al 07/06/2009

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articoli da leggere
by Giovanni Floris 30 May '09

30 May '09

Cari Colleghi, ho letto i due articoli citati da Carminati, ma mi pare che siano in leggera contrapposizione. In uno infatti si depreca che la valutazione si riduca ad un mero calcolo quantitativo (presumo impact factor e via dicendo), mentre nell'altro è proprio quest'analisi quantitativa che viene auspicata (l'aspetto qualitativo da prenbdere anch'esso in considerazione non è chiaro se venga sempre dall'associazione precari o sia dell'Autore dell'articolo). Come al solito ci si trova davanti al problema: un articolo è valido per quello che dice(ed allora bisogna tenerne conto anche se è pubblicato sul Gazzettino di...) o perchè è pubblicato su una rivista valida (ed allora si può anche non leggere l'articolo)? Un caro saluto a tutti, Giovanni U. Floris

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Contenuti del digest ...."Novità Walter La Carbonara"
by Carlo Cosmelli 27 May '09

27 May '09

Cari colleghi, permettetemi un commento a seguito del mail di La Carbonara: > Cari colleghi, > stiamo predisponendo online > il documento con le osservazioni sul DDL > che vi invitiamo a sottoscrivere al piu' presto. > Nel frattempo, stiamo cercando di irrompere nei > mezzi di comunicazione con una certa difficolta', > non e' il nostro mestiere! > > Prima di Natale (credo) inviai a tutti un commento in cui mi ponevo il problema di allargare la tipologia del personale universitario che frequentava il forum, con l'idea che un forum di soli (quasi) matematici non poteva sperare di trovare un facile riscontro presso i media. Chiesi anche un mini censimento per vedere chi di noi appartenesse a quale corso di laurea. Mi pare non se ne sia fatto nulla. Né che ci si siano sentiti i problemi di altri Docenti in altri CdL. Se non fosse per Annick Farina, nessuno avrebbe saputo dei problemi dei corsi di lingue. Per molto tempo si è continuato a discutere, anche molto seriamente, sul numero minimo di lavori necessari ad un matematico per...quando per esempio gli Architetti di regola hanno zero lavori pubblicati su riviste con referee ( e sono tanti), o altri argomenti molto specifici. Discussioni di nicchia insomma, con casuali voli ad alto livello, ma sempre all'interno dello stesso gruppo. Per questo il lavoro fatto mi sembra difficilmente spendibile ed utilizzabile in ambito nazionale. Se mi sono sbagliato mostratemelo, sarò felice di ricredermi. [NON se mi sbaglierò mi corrigerete!] saluti carlo cosmelli .................................. Anche se tutti, io no. Prof. Carlo Cosmelli Dipartimento di Fisica Università La Sapienza P. A. Moro 5 00185 Roma, Italy tel. + 39-06-4991-4216 lab. + 39-06-4991-4279 fax. + 39-06-4957- 697 www.roma1.infn.it/exp/webmqc/cosmelli.html

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Re: [Universitas_in_trasformazione] [Universitas _in_trasformazione] R: Contenuti del digest ....'Novi tà Walter Lac....'Novità Walter Lacarbonara'
by Walter Lacarbonara 26 May '09

26 May '09

Sono stato preceduto dal messaggio appena ricevuto. In risposta piu' circoscritta a Carlo Cosmelli, ciascuno di noi ha fatto il massimo per diffondere le idee e l'iniziativa nel proprio settore scientifico-disciplinare, se guardi bene nella lista degli aderenti, ci sono diversi autorevoli colleghi del mio settore (scienza delle costruzioni, vuole dire meccanica del continuo e delle strutture). Forse avremmo dovuto chiedere nell'adesione di indicare il ssd per avere una mappa piu' puntuale delle adesioni? Cosa e' stato fatto nella comunita' dei fisici e dei fisici-matematici, per citarne solo alcuni? A febbraio abbiamo inviato una lettera a tutti i rettori delle universita' italiane, abbiamo avuto un'adesione formale. Tuttavia, da una mia ricerca, appare che la lettera sia stata propagata a diversi CdA e Associazioni scientifiche che hanno pubblicato online il nostro manifesto (basta fare ricerche sul web per verificare). Guardate con quale attenzione sta seguendo le nostre iniziative ISSANF (The Italian Scientists and Scholars of North America Foundation) http://www.issnaf.org/web/index.php?option=com_content&view=category&layout… Guadate anche Italian scientists, scholars and professionals in UK and Europe http://www.via-academy.org/Mission.aspx Il sito di Universitas Futura ha ricevuto in pochi mesi 84.000 visite, ed ha un ranking elevato. Non vi sembra un segno di vitalita' e di risontro dell'interesse della comunita' piu' ampia, non solo dei matematici? Avete letto il comunicato dei sindacati del 20 maggio in cui accusavano il ministro di ascoltare associazioni (la nostra) che non ha reale potere rappresentatativo? Veniamo alle cose da fare. Allego un documento scritto con Claudio Procesi e Paola Potestio di Roma 3. E' stato presentato all'incontro annuale ISSNAF tentutosi a Los Angeles il 16 maggio us. Vi prego di leggerlo e di inviarci dei commenti. Vorremo preparare una lettera al Ministro i primi di giugno. Sul progetto di riforma dellUniversità Un ampio progetto di legge è annunciato da tempo sulluniversità. Negli ultimi mesi sono apparse diverse bozze di disegni di legge, sia di iniziativa ministeriale sia di gruppi parlamentari, riguardanti aspetti importanti della organizzazione delle Università. Il 24 marzo il Ministro ha presentato un documento intitolato "Un patto virtuoso fra Università e Istituzioni", ma al momento una delle parti essenziali fra coloro che dovrebbero siglare questo patto non è stata ascoltata: gli scienziati, gli umanisti, quelli che fanno ricerca, che hanno i contatti internazionali, che sviluppano la didattica e costruiscono il nerbo della Università e cercano di costruire il futuro del paese. Purtroppo vediamo confermata una storica carenza delle normative succedutesi negli ultimi venti anni sulluniversità: al coinvolgimento istituzionale degli organi di rappresentanza non si è mai affiancato un confronto più diretto dei decisori politici con la base scientifica e didattica delluniversità. Anche oggi, non è affatto chiaro con quali rappresentanti della base accademica il Ministero e le forze politiche si confrontino per formulare scelte coerenti e significativamente condivise. In questo contesto, vale ancora sottolineare che Istituzioni come il CUN non rappresentano la comunità scientifica ma piuttosto sono espressioni di equilibri politico-sindacali all'interno delle Università. Neppure la CRUI ci rappresenta. I risultati di questa prassi sono stati spesso pessimi, come con tutte le più o meno recenti normative sul reclutamento. Non vorremmo perciò che, invece di un patto virtuoso, ci trovassimo a subire una proposta in realtà non discutibile. Pur con la cautela necessaria nei confronti di un progetto forse ancora in fase di completa definizione, riteniamo necessario manifestare un apprezzamento e, al contempo, alcune perplessità sugli orientamenti che si profilano. Le bozze sono spesso discordanti ma vi sono almeno tre punti che sembrano emergere, con alcune conseguenze non del tutto chiare. 1. Imperniare la struttura delle Università intorno ai Dipartimenti. 2. Istituzione di una agenzia di valutazione nazionale (ANVUR). 3. Profonda riforma della governance. Imperniare la struttura organizzativa e gestionale intorno ai dipartimenti avrebbe conseguenze positive molto importanti come da noi più volte sottolineato: una diversa e più rappresentativa formazione del Senato Accademico, una diversa e più razionale organizzazione della offerta didattica e del reclutamento del personale docente. I dipartimenti offrirebbero i corsi di propria competenza a tutte le scuole o corsi di laurea che li prevedano ed il reclutamento dovrebbe avvenire con scelte collegiali ed autonome dei singoli dipartimenti. Tutto questo potrebbe eliminare moltissime distorsioni attuali (facilmente dimostrabili) nel sistema di reclutamento. Contrariamente a quanto di fatto avvenuto fino ad oggi, i risultati di ciascun Dipartimento dovrebbero essere sottoposti al vaglio di una solida, trasparente ed autorevole agenzia di valutazione, come base per la distribuzione tra i singoli atenei di una quota consistente delle risorse finanziarie attribuite alluniversità. Se queste fossero le vere linee prevalenti del progetto di legge, saremmo certamente favorevoli, essendo queste in pieno accordo con le posizioni presentate nel documento programmatico di Universitas Futura. Nella bozza del 27 aprile us (Disegno di legge quadro in materia di organizzazione del sistema universitario,delega al Governo per il riordino del reclutamento e della progressione di carriera dei professori e dei ricercatori universitari e in materia di diritto allo studio e misure per la valorizzazione e valutazione dellattività didattica e scientifica) vi sono altre proposte che destano perplessità. Il reclutamento avverrebbe in un modo piuttosto macchinoso e dispendioso, di fatto in due tempi: una prima idoneità scientifica e didattica e, in un secondo tempo, valutazioni comparative indette dalle sedi universitarie secondo la propria programmazione triennale. Le perplessità sullo schema delineato sono diverse. In primis, preoccupa che un criterio di peer review, cruciale e irrinunciabile in ogni snodo valutativo, non appaia limpidamente enunciato. La previsione che la prevista abilitazione scientifica nazionale sia rilasciata alla luce di parametri stabiliti per ogni ruolo e area da apposito decreto del Ministero (Titolo II, Art. 4 1c) sembra piuttosto confliggere con tale criterio. Lidea di paletti burocratici rappresentati dai criteri minimi dettati dal Ministero porta irrimediabilmente temiamo - alla istituzionalizzazione della mediocrità. Infatti se i paletti fossero deboli, come è verosimile prevedere, diventerebbero strumentali soltanto a giustificare scelte deboli, se invece, fossero troppo rigidi produrrebbero quei tipici feedback di distorsione della attività scientifica, favorendo il conformismo. Stante il fatto, a nostro avviso inevitabile, che la idoneità si tradurrà in un filtro piuttosto debole, in pratica il nuovo schema di reclutamento porterà ad un rafforzamento dellobsoleto sistema di cooptazione maestro-allievo da tutti biasimato, senza un vero confronto scientifico e quindi una visione strategica. Infine desta anche perplessità, a fronte di tal modesto risultato, lonerosita di un percorso di reclutamento in due tempi. E, daltra parte, positiva la distinzione, prevista nel progetto di riforma, tra procedure di reclutamento e progressione di carriera (Art. 6). Allo stesso tempo e in piena assonanza con le posizioni di Universitas Futura lincentivazione della mobilita nella fasi iniziali della carriera attraverso la previsione che la prima posizione a contratto a tempo determinato o di ruolo debba essere ricoperta per almeno un triennio presso ununiversità diversa da quella in cui linteressato ha conseguito il dottorato di ricerca, o, in mancanza dello stesso, il titolo accademico più elevato in suo possesso (Art. 5, 1h). Per quanto riguarda la valutazione, vi sono alcune affermazioni oscure nella bozza sulla istituzione della Agenzia ANVUR , visto che sembra scomparso un cardine portante, ovvero il concetto di "peer review". La valutazione della attività scientifica non può che essere fatta da persone estremamente competenti sul piano scientifico. E` essenziale che l'ANVUR venga costruita bene, pena un fallimento dell'intera procedura di valutazione. Ci sembra utile ricordare a questo proposito che l'esperienza CIVR, impostata esattamente su un criterio di peer review, è stata valutata in genere in modo positivo, pur con tutti i suoi limiti. Infine, e questione non ultima in ordine di importanza: la governance. Un modello di governance che, senza contrappesi, accentri sul rettore un potere straordinario e affidi al Consiglio di amministrazione la programmazione strategica dellateneo lascia molto perplessi. Lapertura del Consiglio di Amministrazione a una maggioranza di membri esterni alluniversità rappresenta, nella situazione attuale, un salto nel buio. La collaborazione tra università e mondo produttivo, in particolare il settore imprenditoriale privato, è tutta da costruire nel nostro paese. Non si può pensare di farla nascere con un colpo di bacchetta magica, applicato addirittura al governo generale di un ateneo. Il potere del rettore ne risulterebbe peraltro ancor più accentuato, tanto più ove non avesse reali interlocutori. I rischi di conflitti di interessi potrebbero essere giganteschi.Daltro lato la esplicita previsione che il rettore sia professore in possesso di comprovata competenza ed esperienza di gestione e che analogo requisito di comprovate competenze in campo prevalentemente gestionale debba essere soddisfatto da tutti i membri del Consiglio di Amministrazione, sembra trascurare la circostanza che i non soddisfacenti esiti, finanziari e non, di molti atenei hanno radici strutturali assai più complesse di eventuali carenze tecniche di gestione. E necessario definire e prefigurare meglio i necessari equilibri di potere fra Rettore, Senato Accademico e Consiglio di Amministrazione. Il Senato Accademico deve avere comunque un forte ruolo di indirizzo scientifico, didattico e strategico ed il Consiglio di Amministrazione, pur nelle sue prerogative di scelte gestionali e di programmazione, deve garantire imparzialità ed assenza di conflitti di interessi. At 07:20 AM 5/26/2009, you wrote: >permettetemi qualche osservazione. > >Io ho sempre sostenuto (da quando e' stato istituito non da ora) che il >ruolo dei ricercatori era sbagliato e che vogliamo invece dei docenti >(guardate bene il mio intervento su Unira intitolato La Piramide). > >Se i partecipanti alla discussione sono in maggioranza di matematica e >scienze questo e' dovuto ai nostri limitatissimi strumenti di >comunicazione. Io conosco molti colleghi matematici ed ho le loro mailing >lists, e cosi via. Ma questo pone il vero problema di questa discussione, >se si vuole ampliarla questo deve avvenire per iniziativa di ciascuno di >noi. Questa e' l'idea della rete, pensare che lo possa fare io o un >piccolo gruppo di responsabili vuol dire non capire come si evolvono i >sistemi spontanei. Un sistema che si evolve bene puo benissimo trovare >altre leaderships ed altre energie per vivere e prosperare. Questo e' un >punto essenziale perche le energie dei singoli sono limitate e si >esauriscono pure rapidamente > > >claudio > > > >_______________________________________________ >Universitas_in_trasformazione(a)mail.dm.unipi.it mailing list > >Per consultare gli archivi, cancellarsi, o cambiare le proprie impostazioni: >https://mail.dm.unipi.it/listinfo/universitas_in_trasformazione > >Ulteriori informazioni, e per firmare la >petizione, sito di Universitas Futura: >http://w3.disg.uniroma1.it/unira/index.php

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Re: [Universitas _in_trasformazione] R: Contenuti del digest ....'Novi t� Walter La C....'Novità Walter La Carbonara'
by claudio procesi 26 May '09

26 May '09

permettetemi qualche osservazione. Io ho sempre sostenuto (da quando e' stato istituito non da ora) che il ruolo dei ricercatori era sbagliato e che vogliamo invece dei docenti (guardate bene il mio intervento su Unira intitolato La Piramide). Se i partecipanti alla discussione sono in maggioranza di matematica e scienze questo e' dovuto ai nostri limitatissimi strumenti di comunicazione. Io conosco molti colleghi matematici ed ho le loro mailing lists, e cosi via. Ma questo pone il vero problema di questa discussione, se si vuole ampliarla questo deve avvenire per iniziativa di ciascuno di noi. Questa e' l'idea della rete, pensare che lo possa fare io o un piccolo gruppo di responsabili vuol dire non capire come si evolvono i sistemi spontanei. Un sistema che si evolve bene puo benissimo trovare altre leaderships ed altre energie per vivere e prosperare. Questo e' un punto essenziale perche le energie dei singoli sono limitate e si esauriscono pure rapidamente claudio

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Lettera sindacati
by Walter Lacarbonara 26 May '09

26 May '09

Vi invio, per vostra conoscenza, la lettera congiunta dei sindacati riuniti al Ministro Gelmini. ADU, ADI, ANDU, APU, CISAL Universita', CISL Universita', CIPUR-Confsal, CNU, CNRU, FLC CGIL, SUN, UIL P.A.-U.R. AFAM, UDU, UGL Universita' e Ricerca, USPUR URGENTE All'on. Mariastella Gelmini, Ministro dell'Istruzione, dell'Universita' e della Ricerca OGGETTO: Richiesta di incontro Gentile Ministro, abbiamo apprezzato il fatto di averci consentito, nell'incontro tenutosi in data 19 maggio u.s. al Ministero, di conoscere alcuni dei contenuti della piu' recente bozza del disegno di legge sull'Universita' che sara' presentato al Consiglio dei Ministri non prima del prossimo 12 giugno. Abbiamo ricevuto dalla segreteria del Vicecapo di Gabinetto la richiesta di conoscere le nostre osservazioni a quanto sentito in quell'incontro, ma non riteniamo utile, in questa fase ancora fluida, esprimere giudizi su cio' che ancora non e' definito. Le chiediamo, quindi, di farci conoscere, prima della presentazione del provvedimento al Consiglio dei Ministri, una bozza ufficiale del disegno di legge in modo da consentirci di esprimere le nostre considerazioni in un incontro che le chiediamo fin da ora. Riteniamo che cio' possa risultare utile alla definizione di un testo che tenga conto delle puntuali osservazioni delle Rappresentanze del mondo universitario. Certi della Sua disponibilita' ad un confronto reale e proficuo e in attesa di un suo cortese riscontro, le inviamo i nostri piu' cordiali saluti. 26 maggio 2009

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R:articoli da leggere
by carlo.carminati＠fastwebnet.it 25 May '09

25 May '09

La contrapposizione c'e', e si vede. Quello che volevo segnalare e' che, dopo un lungo periodo di silenzio, finalmente la stampa ricomincia ad occuparsi della riforma, entrando nel merito: questa mi sembra di per se' una buona notizia. Certo: quando si parla a vuoto di meritocrazia son sempre tutti d'accordo . Ma non e' col vaniloquio che si puo' riformare l'universita'. Saluti, c.c. >----Messaggio originale---- >Da: floris(a)unica.it >Data: 25/05/2009 10.45 >A: "Forum "Università e Ricerca""<universitas_in_trasformazione(a)mail.dm.unipi.it> >Ogg: [Universitas_in_trasformazione] articoli da leggere > >Cari Colleghi, ho letto i due articoli citati da Carminati, ma mi pare che siano in leggera contrap posizione. [...]

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Sui giornali si riparla di universita'...
by carlo.carminati＠fastwebnet.it 25 May '09

25 May '09

Segnalo un paio di articoli interessanti http://intranews.sns.it/intranews/20090525/SII1019.PDF http://intranews.sns.it/intranews/20090525/MI21081.PDF saluti, c.c.

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