Universitas_in_trasformazione January 2012

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valore legale della laurea
by Luciano Modica 02 Mar '12

02 Mar '12

INTERVENTO DI LUCIANO MODICA SUL VALORE LEGALE DELLA LAUREA (Europa, 26 gennaio 2012) Negli ultimi anni pressoché ogni opinionista o politico à la page ha caldeggiato l'abrogazione del valore legale della laurea come panacea di tutti i mali del sistema universitario, in genere rifacendosi ad una delle "prediche inutili" di Luigi Einaudi o a qualche modello straniero più o meno frainteso. Persino professori politicamente agli antipodi, come Francesco Giavazzi e Margherita Hack, sono tra i firmatari di un recente appello per abolire il valore legale dei titoli universitari. Inutilmente analisi rigorose - tra cui quelle di Sabino Cassese, ora giudice costituzionale, di Giovanni Cordini, del Servizio Studi del Senato - hanno segnalato la complessità del problema. Inutilmente tutti coloro che si intendono davvero di università hanno espresso perplessità. L'abolizione del valore legale è rimasta un must del dibattito pubblico. Opporvisi, o anche solo chiedere ai sostenitori di indicare quali norme precise si intendesse abrogare, significava essere immediatamente confinati nel recinto degli arretrati difensori dello status quo. Tra le novità del Governo Monti c'è quella di un approccio a questo tema molto più concreto e cosciente dei problemi sottesi, almeno a giudicare dalle anticipazioni di stampa che si spera siano confermate dai provvedimenti in corso di stesura. Proviamo a capirne i dettagli, cui certamente sono interessati una moltitudine di studenti italiani. Quando si parla di valore legale della laurea, si allude contemporaneamente a due aspetti. Il primo è che, in Italia come in Europa, l'istruzione universitaria è considerata un bene pubblico e una pubblica responsabilità (deliberazione del Consiglio d'Europa) cosicché l'istituzione di un'università, pubblica o privata che sia, o di un corso di laurea dev'essere autorizzata dallo Stato. E' appunto l'autorizzazione "a rilasciare titoli aventi valore legale". Sono davvero pochi gli italiani che vorrebbero vedere abrogato quest'aspetto, consentendo quindi che chiunque possa istituire un'università e conferire lauree quasi fosse una comune attività commerciale. Basti ricordare il recente caso del ritiro a furor di popolo dell'autorizzazione ad istituire un'università privata che prendeva il nome dal suo proprietario ed era ubicata in una palazzina di sua proprietà nella piccola cittadina di residenza. Si noti peraltro che il regime autorizzativo è presente in forme diverse in tutti i Paesi dell'Unione Europea e una sua abrogazione nel nostro rischierebbe di porci fuori dall'Area Europea dell'Istruzione Superiore (EHEA). Il secondo aspetto è collegato alla valutazione della laurea come titolo di accesso alla pubblica amministrazione e alle professioni regolamentate. Si osserva giustamente che considerare equivalenti lauree di ben diverso contenuto formativo effettivo costituisce un'ingiustizia culturale e sociale. Come si può rimediare? Non certo, come talora si sente sostenere, costruendo una graduatoria di università e assegnando valori decrescenti alle lauree da loro conferite in base al posto occupato in graduatoria. Innanzitutto perché questa soluzione definisce un valore legale ancora maggiore di quello che si vorrebbe abolire. Per intendersi, se l'università A precede l'università B nella graduatoria, il peggiore dei laureati di A risulterebbe "legalmente" preferito al migliore dei laureati di B! Né si potrebbe consentire che ogni pubblica amministrazione definisca la sua propria graduatoria di valore tra le università, col pericolo tutt'altro che astratto che scattino i peggiori localismi. Si tratterebbe comunque di soluzioni di stampo centralistico che si muovono in direzione opposta alla valorizzazione del merito personale, questa sì liberale, che tutti dicono di voler incentivare. Occorre invece intervenire per eliminare subito alcuni aspetti perversi del valore legale, in base ad un solido principio: la laurea ovunque conseguita costituisca un titolo di accesso ma ogni altro aspetto di merito sia accertato con un esame a ciascun candidato per accertare ciò che sa e che sa fare in relazione alla posizione che andrebbe a ricoprire. La competizione tra le università scatta veramente e funziona positivamente solo quando si verifica attentamente e si premia la bravura dei rispettivi laureati nel mondo del lavoro, non quando si approntano tabelle in base a complicati e largamente arbitrari parametri quantitativi generali. Inoltre, una volta garantite eguali opportunità di partenza mediante un solido e ampio sistema di diritto allo studio, la valutazione del merito personale dei laureati è l'unico vero motore dell'ascensore sociale. In concreto si dovrebbe abolire ogni valutazione automatica dei voti universitari, troppo diversi da sede a sede. Si dovrebbe ampliare il ventaglio dei titoli equivalenti che danno accesso ad un concorso pubblico affinché non si instaurino vere e proprie riserve corporative a favore di quello o quell'altro tipo di laurea. Si dovrebbe stabilire che nessuna progressione di carriera nella pubblica amministrazione può dipendere esclusivamente dal possesso di una laurea quale che sia. Sono interventi di cui si parla da molto tempo: una proposta di "affievolimento" del valore legale è contenuta in un documento della Conferenza dei Rettori del 1995; le classi di equivalenza del valore legale di lauree differenti sono contenute nel decreto ministeriale del 1999 che ha introdotto la nuova architettura europea degli studi universitari, il cosiddetto 3+2. E sono proprio gli interventi di cui il Ministro Profumo ha fornito anticipazioni. Da molti anni sono sul tavolo dei ministri competenti senza che nessuno sia mai riuscito a realizzarli. Speriamo che anche in questo caso sia la volta buona.

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il prin "scarrafone"
by Marco Vianello 04 Feb '12

04 Feb '12

cari colleghi, mi sembra che con questo dibattito, pur interessante, sui "figli di", stiamo perdendo di vista un problema urgente: qui lo "scarrafone" e' il prin con le sue nuove regole qualcuno ha pensato quali saranno le conseguenze a regime? oppure stiamo pensando che tanto il prossimo ministro cambiera' le cose di di nuovo? ma se non sara' cosi', c'e' poco da stare allegri: il prin procede sostanzialmente per settori scientifico-disciplinari, all'interno di ogni ssd si stanno formando cordate, se lo scopo era avere l'interdisciplinarieta' diffusa, anche solo di area, mi pare che siamo molto distanti ed era prevedibile che lo fossimo negli ssd medio-piccoli passera' probabilmente una sola cordata; anche se il finanziamento fosse annuale (c'e' da dubitarne), si andrebbe verso tre cordate dominanti per ssd, non proprio omogenee ma neanche molto varie, che alternandosi prenderebbero i finanziamenti con la fame di fondi e prestigio che c'e', gli atenei nella preselezione punteranno ogni anno sui coordinatori e progetti vincenti, e il risultato sara' una cristallizzazione su quei 2-3 filoni di ricerca dominanti: chi e' dentro sara' dentro per sempre, chi e' fuori lo sara' per sempre la dinamica nei settori molto grossi potrebbe essere un po' piu' complicata ma sostanzialmente analoga storicamente non mancano esempi di successo nel puntare su singoli filoni di ricerca, negli anni '20 e '30 il governo polacco punto' tutto in matematica sulla scuola di analisi funzionale e topologia (S. Ulam, Adventures of a mathematician) con un innegabile successo, e ci sono credo vari altri esempi di questo tipo nella prima meta' del novecento in diverse aree ma ovviamente la situazione storica e sociale e' ben diversa, molto piu' complessa, e temo che l'effetto della cristallizzazione (in parte gia' in atto) sara' irreversibile e devastante molti pensano che tutto cio' sia un male minore, soprattutto chi fa gia' parte dei gruppi dominanti, ma secondo me sbaglia, perche' la mancanza di pari opportunita' e' devastante da tutti i punti di vista (ribadisco, anche quello psicologico) in matematica si sopravvive solo grazie all'INdAM, che riesce a dare un po' di respiro a ricercatori e gruppi indipendenti (ma i matematici spendono abbastanza poco): e poi sopravvivere non e' abbastanza, non e' la cosa giusta qualcuno ha in mente un modello meno pessimistico? siamo in grado di chiedere un cambio di rotta? possibile che il ministro non si renda conto di dove ci sta portando? Marco Vianello dip.to di matematica Universita' di Padova P.S. sono sempre piu' convinto che il finanziamento su progetto sia spesso una farsa, sia a livello nazionale che locale, tendente a premiare sempre gli stessi gruppi dominanti (a parte il caso dei piu' giovani scientificamente): quando riusciremo ad avere anche fondi di ricerca individuali, basati su una seria valutazione a posteriori dell'attivita' del singolo? almeno si cominciasse a pensarci ...

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Digest di Universitas_in_trasformazione, Volume 37, Numero 24
by Carlo Cosmelli 03 Feb '12

03 Feb '12

Sono d'accordo: primo, con chi ricorda che non si può sparare a priori su una persona solo perché parente di...., secondo che è difficile eliminare un modus vivendi di gran parte della nazione (certo che se ci si provasse) Ma su un fatto non transigo e non ammetto che ci si passi sopra. Martone. Può darsi che sia un eccellente studioso degno di diventare ricercatore/associato/ordinario in poche primavere e con due pubblicazioni, ma una cosa va ricordata: al suo concorso, con due idoneità da dare, c'erano 8 candidati; 6 candidati si sono ritirati. Questo indica che su quei sei è stata fatta un'azione mafioso-clientelare di intimidazione perché si togliessero di torno. E' l'equivalente del "consiglio" dato alle ditte serie a ritirarsi dalle gare d'appalto, alla telefonata a quel candidato a sindaco del palermitano a cui si ricordava quanto era pericoloso il traffico di Palermo, e che si ritirò dalla competizione elettorale. Io non sono prevenuto, sono post-venuto, Martone è in cattedra grazie ad una intimidazione mafiosa, questo fatto non posso accettarlo, non dovrebbe accettarlo nessuno di noi, ed, essendone venuto a conoscenza non dovrebbe accettarlo neanche il Presidente del Consiglio. Per questo io, noi tutti, dovremmo chiedere le dimissioni di Martone da sottosegretario, e mi aspetterei che a lezione, se mai la farà, non si presentasse nessuno studente. carlo cosmelli .................................. Ciò che mi spaventa non è la violenza dei potenti, ma il silenzio degli onesti. Martin Luther King .................................. Prof. Carlo Cosmelli Dipartimento di Fisica Sapienza, Università di Roma P. A. Moro 5 00185 Roma, Italy tel. (+39) 06-4991-4216 fax. (+39) 06-4957- 697 http://www.roma1.infn.it/exp/webmqc/cosmelli.html

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Mettiamo i Titoli in un Quadro
by Anvur Cronaca 31 Jan '12

31 Jan '12

Abbiamo più volte lamentato la sostanziale incomprensione, nel nostro Paese, delle basi educative che conducono alla definizione dei titoli di studio... http://cronaca.anvur.it/2012/01/mettiamo-i-titoli-in-un-quadro.html ac

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Giornalisti fantasiosi
by Guido Mula 30 Jan '12

30 Jan '12

Cari tutti, Vi invio il link, nel caso non lo aveste già letto, ad un fantasioso articolo di Repubblica.it sul costo (12 MLD) dei fuoricorso italiani, nonché sul fatto che il 75% dei nostri laureati sarebbe disoccupato: http://www.repubblica.it/scuola/2012/01/29/news/sfigati_bamboccioni-28980239 / Il problema è ancora una volta quello di giornalisti che sparano notizie senza alcuna (o quasi) cognizione di causa. Cordialmente, Guido -- Guido Mula Dipartimento di Fisica, Università di Cagliari Cittad. Universitaria, S.P. 8, km 0.7, 09042 Monserrato (CA), Italy Phone: +39 070 675 - 4934 (office) - 4787 (lab); Fax: +39 070 510 171 email: guido.mula(a)unica.it

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(senza oggetto)
by anna painelli 30 Jan '12

30 Jan '12

http://peppemt83.wordpress.com/2011/12/10/mamma-mi-compri-lenciclopedia-dev… vi invito a leggere questa storia relativa al ministro Fornero e alla carriera accademica di sua figlia (unito). Spero con tutto il cuore che sia una bufala. Se è vera c'è da riflettere e molto. saluti anna -- Anna Painelli Dip. Chimica GIAF Parma University tel 0521-905461 fax 0521-905556

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Re: [Universitas_in_trasformazione] silenzio su Prin (P. Dimitri)
by Marco Vianello 29 Jan '12

29 Jan '12

caro Dimitri, mi ero gia' espresso tempo fa e devo dire che sono perfettamente d'accordo con te tutti sanno quello che sta accadendo: c'e' un intreccio di giochi politico-accademici, si stanno formando cordate (molte con un nucleo scientificamente valido ma sempre cordate, chi riesce ci si butta dentro), i coordinatori nazionali potrebbero non essere le persone piu' adatte scientificamente bensi' quelle con maggiore potere politico per passare il filtro locale, molti si stanno autoescludendo immaginando (e non a torto) che probabilmente non c'e' niente da fare (esattamente il contrario di quello che ci si aspetta da una competizione scientifica seria e sana) e soprattutto molti ricercatori indipendenti e validi gruppi medio-piccoli che non fanno parte (o non sono riusciti a far parte) delle cordate finiranno per essere esclusi comunque dal finanziamento, da subito o successivamente e' questo quello che voleva il ministro? forse si', non ci voleva molto a capire cosa sarebbe successo, puo' darsi che questo processo porti in parte alla selezione dei migliori, io ne dubito, cio' non toglie che sia profondamente ingiusto ed e' questo quello che vuole la comunita' scientifica? spero di no temo che i danni che provochera' questo nuovo triste episodio della politica "scientifica" italiana saranno molto gravi, forse irreversibili, dal punto di vista pratico ma anche da quello psicologico, perche' non si puo' continuare sulla strada della costante umiliazione dei ricercatori perche' non nascondiamocelo, ci stanno umiliando, e questo ministro non e' la Gelmini, e' un "nostro collega" Marco Vianello dip.to di matematica Universita' di Padova

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valore legale del titolo di studio
by Giovanni Floris 28 Jan '12

28 Jan '12

Sarà anche vero quello che scrive Modica ed avrà ragione lui e tutti quelli che sono d'accordo ma io non capisco bene cosa venga alle Università, agli studenti che le frequentano, ai genitori che pagano loro le tasse da, cito dal Corriere della Sera di oggi:"la laurea perderà peso nelle selezioni per la pubblica amministrazione... non ci saranno punti in più a seconda del tipo di laurea...nella graduatoria finale, quindi, peseranno di più le prove del concorso rispetto ai titoli di studio..". Verrebbe da dire: ed allora perchè perdere tempo a laurearsi? E' forse questo quello che si vuole? Può anche essere giusto, ma lo si dica chiaramente. Giovanni U. Floris

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Il giorno in cui Mario Monti si incazzo' con gli Inglesi
by Anvur Cronaca 26 Jan '12

26 Jan '12

«In Britain it has long been thought desirable that all degrees should be broadly comparable in standards regardless of the institution where they were obtained [...]». Quando lesse questa frase, in un Rapporto del Governo Britannico, Mario Monti... http://cronaca.anvur.it/2012/01/il-giorno-in-cui-mario-monti-si-incazzo.html ac

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La "valorizzazione" dell'Università, secondo il Ministero
by Anvur Cronaca 23 Jan '12

23 Jan '12

Cosa significa "valorizzare l'Università"? Significa forse "abolizione del valore legale" della laurea, o "eliminazione del voto di laurea" nei concorsi pubblici, come si è letto sui giornali? Diamo qualche affresco, per capirne di più... http://cronaca.anvur.it/2012/01/la-valorizzazione-delluniversita.html ac

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