Universitas_in_trasformazione July 2012

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Digest di Universitas_in_trasformazione, Volume 43, Numero 8
by Fedele Lizzi 18 Jul '12

18 Jul '12

L'ANVUR, per garantire "imparzialità" elabora un complicato sistema a punti che decide delle carriere di gente che si trova nell'università da decenni. Al tempo stesso lo stesso ANVUR si gloria del fatto che lo stesso sistema complicato decide i commissari dei concorsi, che devono essere di alto profilo. Ma il loro alto profilo serve solo a sommare e in un caso a dividere (per l'età accademica). Va bene che il livello dei nostri colleghi potrebbe essere basso, ma per verificare se una lista di numeri soddisfa certi requisiti mica bisogna avere un produzione scientifica eccellente! I provveditorati agli studi lo stanno facendo da anni. Ricordo che negli anni settanta una mia cugina laureata in lingue annunciò di voler seguire un corso per l'insegnamento dell'italiano in Africa. Ai parenti preoccupati poi spiegò che tale corso le dava quei due punti in più che le permettevano di avere un incarico di insegnamento migliore. Ora sto cercando "la mia Africa" (anche se credo di non aver bisogno di aiuto per superare le mediane). Magari un bell'articolo sbagliato che dice un centinaio di altri articoli sono sbagliati aiuterebbe. Diversi scriverebbero articoli per confutarmi, se rispondono in numero maggiore del mio fattore h me lo aumentano. E per buona misura non dimenticherò di citare una dozzina dei miei articoli. E ovviamente quelli dei miei amici, che grati mi riciteranno. Ah, ma devo stare attento a non citare ordinari italiani del mio settore, che poi alzo la mediana! Se invece scrivessi un articolo giusto che dice un centinaio di altri articoli sono sbagliati non riceverei neanche una citazione! Sarebbe un articolo inutile. Fedele Lizzi P.S. Lo so che citando professori di prima fascia non necessariamente alzo la mediana. Spero qualcuno di dia la lista dei professori che si situano attorno a questa per poter creare una buona lista nera. E mi dispiace per i ricercatori, se alzo la mia mediana danneggio loro. Ma in queste cose non si guarda in faccia a nessuno. Al massimo gli si guarda l'h.

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abilitazioni e mediane
by Luciano Modica 18 Jul '12

18 Jul '12

Ieri è stato pubblicato sul sito di ROARS http://www.roars.it/online/?p=10008#more-10008 l'intervento che segue. Intervento di Luciano Modica, 12 luglio 2012 Mi auguro proprio che l'ANVUR sia capace di correggersi, secondo il titolo che Il Sole 24 ore di domenica 8 luglio ha dato all'intervento di Andrea Bonaccorsi, autorevole componente del consiglio direttivo dell'Agenzia. E mi auguro soprattutto che Bonaccorsi stesso sia capace di correggersi perché il suo articolo, al di là delle opinioni tutte rispettabili, contiene una lettura dei fatti (cioè dei documenti) che ritengo discordante dalla realtà e persino fuorviante. Mi scuso dei tecnicismi ma qui sono assolutamente necessari. L'argomento sono i criteri, parametri e indicatori che serviranno a valutare la qualità scientifica dei curricula dei candidati alle procedure di abilitazione scientifica nazionale. Se mai si svolgeranno, visti i molti annunciati e autorevoli ricorsi per via giurisdizionale. Tali criteri, parametri e indicatori sono contenuti nel regolamento pubblicato con decreto ministeriale n. 76 del 7 giugno 2012, mentre alcune specifiche modalità di calcolo sono state stabilite dall'ANVUR nella sua delibera n. 50 del 21 giugno scorso. Per semplificare si tratterà solo il caso delle abilitazioni per l'accesso alla fascia dei professori ordinari delle discipline "scientifiche", ma le stesse osservazioni varrebbero per le discipline "umanistiche" e per la fascia dei professori associati. Il comma 1 dell'articolo 4 del decreto elenca una serie di criteri generali di valutazione (abbastanza condivisibili), mentre i commi 2 e 3 contengono rispettivamente quattro criteri e due parametri per la valutazione delle pubblicazioni scientifiche scelte presentate dai candidati, da 16 a 20 a seconda delle aree disciplinari. Infine il comma 4, come scrive correttamente Bonaccorsi, elenca ben dieci parametri per la valutazione dei titoli presentati dai candidati, tra cui naturalmente l'elenco dell'intera produzione scientifica. Parafrasando Orwell, vi è però uno dei dieci parametri che è più eguale degli altri, quello dell'impatto della produzione scientifica complessiva indicato alla lettera a) del comma 4. Infatti, mentre gli altri nove parametri sono affidati alla valutazione discrezionale e competente della commissione, su quello dell'impatto il decreto ritorna nell'articolo 6 e fissa d'autorità anche gli indicatori bibliometrici quantitativi relativi. Non solo: i valori di tali indicatori diventano dirimenti per l'attribuzione dell'abilitazione. Si legge infatti nell'articolo 6, comma 1, che "l'abilitazione può essere attribuita esclusivamente ai candidati" (la sottolineatura è mia) che: (a) superino certi valori numerici degli indicatori bibliometrici individuati nell'allegato A al decreto e inoltre (b) siano valutati positivamente per ciascuno degli altri nove parametri. Consultando l'allegato A si scopre al punto n. 2 che gli indicatori bibliometrici sono tre: numero degli articoli pubblicati negli ultimi dieci anni, numero totale delle citazioni, indice di Hirsch, calcolati utilizzando certe "normalizzazioni per l'età accademica" su cui qui si sorvolerà anche se varrebbe la pena tornarci in altra occasione per un'analisi accurata delle loro possibili conseguenze. Subito dopo, al punto n.3, si svela infine il mistero a lungo custodito: può essere attribuita l'abilitazione esclusivamente ai candidati che superino, per almeno due dei tre indicatori, il corrispondente valore mediano dell'insieme dei professori ordinari del medesimo settore. Il calcolo dei tre valori mediani sarà effettuato dall'ANVUR (punto n. 4 dell'allegato). Sorvoliamo ancora, per brevità, sulla debolezza scientifica, statistica e giuridica di un simile criterio. Fin qui i fatti, non sfuggiti a chiunque abbia letto attentamente il decreto. Osserva però Bonaccorsi sul Sole: le commissioni di abilitazione "possono discostarsi dalle mediane se dichiarano anticipatamente e in modo trasparente altri criteri". Bello e giusto ... se fosse vero. Torniamo al testo del decreto, perché matematici e giuristi hanno il vizio della pignoleria nella lettura dei testi e non si lasciano convincere da affermazioni vaghe e vagamente anestetizzanti. Si trova allora il comma 5 dell'articolo 6 che stabilisce: "Qualora la commissione intenda discostarsi dai suddetti principi è tenuta a darne motivazione preventivamente, con le modalità di cui all'articolo 3, comma 3, e nel giudizio finale". La caccia al tesoro non è dunque finita. Andiamo a leggere il comma 3 dell'articolo 3 e si trova che: "L'individuazione del tipo di pubblicazioni, la ponderazione di ciascun criterio e parametro, di cui agli articoli 4 e 5, da prendere in considerazione e l'eventuale utilizzo di ulteriori criteri e parametri più selettivi ai fini della valutazione delle pubblicazioni e dei titoli sono predeterminati dalla commissione" (la sottolineatura è mia). Dunque, se la logica e la lingua italiana hanno ancora un senso, le commissioni possono solo rafforzare e mai indebolire i criteri e i parametri fissati dal regolamento ministeriale. Quindi non vi è alcuna possibilità per le commissioni di evitare che il parametro del superamento delle due mediane su tre mantenga il suo carattere dirimente e serva ad escludere senza appello i candidati che non lo soddisfino, qualunque sia il giudizio scientifico della commissione. Si tratta proprio di quanto asserito dall'autorevole commissione scientifica dell'Unione Matematica Italiana che ha duramente e giustamente criticato il ricorso a metodi automatici di valutazione. E' dunque fuorviante, purtroppo, l'affermazione di Bonaccorsi che "è stato evitato il più possibile l'utilizzo di strumenti automatici, proprio ascoltando rilievi critici di questo tipo". Né nella successiva mozione ANVUR n. 50 ho trovato alcun cenno alla questione, tenendo anche conto che sarebbe giuridicamente assurdo che la delibera di un'agenzia, per quanto autorevole, possa superare il disposto di un regolamento ministeriale. Mi auguro dunque, come dicevo all'inizio, una pronta correzione di quest'affermazione fuorviante. Mi si lasci un ultimo addolorato commento sull'articolo di Bonaccorsi che si chiude con le parole: "la valutazione è un esperimento sociale e non può evitare di produrre effetti non intenzionali, taluni anche perversi". Lasciamo perdere l'intenzionalità (ci mancherebbe altro!), ma accettare a priori che una valutazione concorsuale sia un esperimento sociale che può generare effetti perversi fa raggelare. Il reclutamento e l'avanzamento di carriera dei professori universitari toccano nel profondo la vita lavorativa e la passione nella didattica e nella ricerca di decine di migliaia di ricercatori (precari e non precari) e professori associati, giovani e meno giovani. Non dovrebbe essere concesso a sette professori ordinari di giocare a fare esperimenti sulla loro pelle.

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valutazione della ricerca
by Luciano Modica 13 Jul '12

13 Jul '12

Nel recente volume"Valutare la ricerca? Capire, applicare, difendersi", a cura di Paolo Miccoli e Adriano Fabris, edito nel 2012 da Edizioni ETS di Pisa nella collana "Area Libri" è comparso, insieme a quelli di Andrea Lenzi, Paolo Miccoli, Vincenzo Barone, Orlando Crescenzi, Adriano Fabris, Giorgio Sesti, Andrea Graziosi e Andrea Bonaccorsi, anche un mio contributo intitolato "Passato e futuro della valutazione della ricerca universitaria. Valutare che cosa? Valutare come? Valutare perché?" (pp. 13-34). Ve ne accludo il testo a titolo personale, con la preghiera di non diffonderlo in alcun modo perché il volume è coperto da copyright. Luciano Modica

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Re: [Universitas_in_trasformazione] Digest di Universitas_in_trasformazione, Volume 43, Numero 3
by Carlo Cosmelli 06 Jul '12

06 Jul '12

Si, l'ho visto. Università statali -200 milioni // Scuole private + 200 milioni. E ieri ho seguito anche il seminario dal CERN sul bosone di Higgs. E ho visto un uomo di 83 anni che piangeva per avere visto un riconoscimento del proprio lavoro, è stato un momento emozionante per molti. La vita è fatta anche di emozioni, le emozioni servono per distinguerci dalle macchine, per sentirci esseri umani, ma questo non piace, e ce lo stanno togliendo poco a poco. Di momenti come questo, per l’Italia, ce ne saranno sempre meno. E tutti questi momenti andranno perduti nel tempo, come lacrime nella pioggia.** 1. per chi no lo avesse visto (anna painelli) > > > - > > -- .................................. Ciò che mi spaventa non è la violenza dei potenti, ma il silenzio degli onesti. Martin Luther King .................................. Prof. Carlo Cosmelli Dipartimento di Fisica Sapienza, Università di Roma P. A. Moro 5 00185 Roma, Italy tel. (+39) 06-4991-4216 fax. (+39) 06-4957- 697 http://www.roma1.infn.it/exp/webmqc/cosmelli.html

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per chi no lo avesse visto
by anna painelli 04 Jul '12

04 Jul '12

da Repubblica http://www.repubblica.it/politica/2012/07/03/news/spending_review_contenuti… - *Fondi Università -200 milioni*. Dal 2013 il fondo per il finanziamento ordinario delle università sarà ridotto di 200 milioni. In particolare, si legge nel documento, al fine di "ottimizzare l'allocazione delle risorse" e "migliorare la qualità" delle attività formative dei dirigenti e dei funzionari pubblici garantendone l'eccellenza e l'interdisciplinarietà" sono individuate "idonee forme di coordinamento tra le scuole pubbliche di formazione, gli istituti di formazione e le altre strutture competenti ed è riformato il sistema di reclutamento e formazione dei dirigenti e dei funzionari pubblici anche mediante adeguati meccanismi di collegamento tra la formazione propedeutica all'ammissione ai concorsi e quella permanente". - *Fondi alle scuole non statali*. Per le scuole non statali arrivano fondi per 200 milioni. buona serata. Anna -- Anna Painelli Dip. Chimica GIAF Parma University tel 0521-905461 fax 0521-905556

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appello
by Alberto Girlando 02 Jul '12

02 Jul '12

Ricevo questo messaggio, che penso non ci debba lasciare indifferenti, anche se sappiamo per esperienza che tutti gli appelli che abbiamo firmato in passato a nulla sono valsi... Alberto Girlando Da: incontro_nazionale_scuole(a)googlegroups.com [mailto:incontro_nazionale_scuole@googlegroups.com] Per conto di gioca.salmaso(a)tin.it Inviato: mercoledì 27 giugno 2012 09:15 A: rete-26-febbraio(a)googlegroups.com; coordinamento-scuole-superiori-padova(a)googlegroups.com; infocobas-scuolapd(a)googlegroups.com; comitati-buona-scuola-del-veneto(a)googlegroups.com; comitato_nogelmini(a)googlegroups.com; incontro_nazionale_scuole(a)googlegroups.com; ricominciodal3(a)yahoogroups.com; insiemeunaltrascuola(a)googlegroups.com Oggetto: [incontro_nazionale_scuole] Il diritto allo studio è di tutti, anche dei No Tav Priorità: Alta Il diritto allo studio è di tutti, anche dei No Tav Pubblicato da <http://comitatoscuolapubblica.wordpress.com/> comitatonogelmini su 27 giugno 2012 <http://comitatoscuolapubblica.files.wordpress.com/2012/06/notav1.jpg> di <http://comitatoscuolapubblica.wordpress.com/> Comitato Genitori ed Insegnanti per la Scuola Pubblica di Padova 27 giugno 2012 La vicenda di Zeno Rocca, indagato nell’inchiesta No TAV avviata dalla Procura della Repubblica di Torino, è veramente emblematica della ostinata negazione dei diritti fondamentali cui un giovane di 20 anni, studente al primo anno di Giurisprudenza, indagato perché accusato di aver lanciato un sasso nei confronti delle forze dell’ordine il 3 luglio 2011 in Val di Susa, è stato sottoposto. Zeno, arrestato il 26 gennaio scorso, si è prima ritrovato in isolamento carcerario, e, nonostante gli sforzi compiuti da genitori e amici per fargli arrivare in fretta i libri per studiare, ha dovuto attendere 10 giorni per poterne toccare uno, nella sua cella isolata. Da quando gli è stata poi concessa la misura meno afflittiva degli arresti domiciliari, si è sottoposto al rito delle domande al Giudice per potersi recare all’Università a fare gli esami; ha chiesto l’autorizzazione a frequentare le lezioni, che gli è stato negato, in quanto “ bisogno non vitale” (il diritto all’istruzione, affermato con forza dalla Costituzione, ad avviso del magistrato torinese, non lo è); ha dovuto, per ogni singola prova d’esame, documentare iscrizione all’appello, e, nel caso di mancato superamento della prova, documentare persino la bocciatura precedente per potersi recare a rifarlo. Si è visto impartire istruzioni precise, dovendo avvisare i CC dell’uscita di casa in partenza e del rientro a casa al ritorno. Si è attenuto scrupolosamente ad ogni singola prescrizione. Ora, il GIP di Torino, alla sua ultima richiesta di potersi recare all’Università a fare un esame, ha rigettato, senza una parola in più, l’istanza. Il provvedimento è “NO, si rigetta”, punto, senza alcuna possibilità di ridiscussione in merito. Il Giudice ritiene così e basta. L’esame è il 5 luglio, ed il 6 luglio (con udienze fissate sino al 21) si aprirà a Torino l’udienza preliminare del procedimento in cui Zeno è indagato, con numerosi altri. Questa aperta violazione dei principi fondamentali che improntano il nostro ordinamento (la garanzia del diritto allo studio, concesso anche ai detenuti “definitivi”, l’obbligo di motivazione dei provvedimenti, tanto più di quelli che incidono sulla libertà personale delle persone), purtroppo non potrà essere rimossa in tempo utile a consentire a Zeno di presentarsi all’esame, causa i tempi della procedura di ricorso. Per questo facciamo appello a tutti i cittadini indignati dalla negazione di principi fondamentali irrinunciabili, ai docenti, ai ricercatori e a tutto il personale dell’Università, agli studenti, alle personalità della cultura e dell’informazione, alle associazioni, a chi si occupa di diritto e di diritti perché con noi invitino il Presidente del Tribunale di Torino ed il Dirigente dell’Ufficio GIP del Tribunale di Torino ad attivarsi per la revoca del provvedimento negativo e per consentire a Zeno Rocca di studiare e di recarsi a sostenere l’esame all’Università di Padova il 5 luglio prossimo. Per sottoscrivere questo appello manda una mail a: comitato.nogelmini(a)gmail.com indicando nome e cognome, professione, città -- ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Prof. Alberto Girlando Parma University Dip. Chimica Generale ed Inorganica, Chimica Analitica e Chimica Fisica Parco Area delle Scienze 17/a 43124-I Parma, Italy Tf. +39 0521 905443 FAX +39 0521 905556 e-mail: girlando(a)unipr.it www: http://continfo.chim.unipr.it/mmaa/

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