Universitas_in_trasformazione

universitas_in_trasformazione@lists.dm.unipi.it

1045 discussions

valutazione della ricerca
by Luciano Modica 13 Jul '12

13 Jul '12

Nel recente volume"Valutare la ricerca? Capire, applicare, difendersi", a cura di Paolo Miccoli e Adriano Fabris, edito nel 2012 da Edizioni ETS di Pisa nella collana "Area Libri" è comparso, insieme a quelli di Andrea Lenzi, Paolo Miccoli, Vincenzo Barone, Orlando Crescenzi, Adriano Fabris, Giorgio Sesti, Andrea Graziosi e Andrea Bonaccorsi, anche un mio contributo intitolato "Passato e futuro della valutazione della ricerca universitaria. Valutare che cosa? Valutare come? Valutare perché?" (pp. 13-34). Ve ne accludo il testo a titolo personale, con la preghiera di non diffonderlo in alcun modo perché il volume è coperto da copyright. Luciano Modica

3 2

Re: [Universitas_in_trasformazione] Digest di Universitas_in_trasformazione, Volume 43, Numero 3
by Carlo Cosmelli 06 Jul '12

06 Jul '12

Si, l'ho visto. Università statali -200 milioni // Scuole private + 200 milioni. E ieri ho seguito anche il seminario dal CERN sul bosone di Higgs. E ho visto un uomo di 83 anni che piangeva per avere visto un riconoscimento del proprio lavoro, è stato un momento emozionante per molti. La vita è fatta anche di emozioni, le emozioni servono per distinguerci dalle macchine, per sentirci esseri umani, ma questo non piace, e ce lo stanno togliendo poco a poco. Di momenti come questo, per l’Italia, ce ne saranno sempre meno. E tutti questi momenti andranno perduti nel tempo, come lacrime nella pioggia.** 1. per chi no lo avesse visto (anna painelli) > > > - > > -- .................................. Ciò che mi spaventa non è la violenza dei potenti, ma il silenzio degli onesti. Martin Luther King .................................. Prof. Carlo Cosmelli Dipartimento di Fisica Sapienza, Università di Roma P. A. Moro 5 00185 Roma, Italy tel. (+39) 06-4991-4216 fax. (+39) 06-4957- 697 http://www.roma1.infn.it/exp/webmqc/cosmelli.html

11 11

per chi no lo avesse visto
by anna painelli 04 Jul '12

04 Jul '12

da Repubblica http://www.repubblica.it/politica/2012/07/03/news/spending_review_contenuti… - *Fondi Università -200 milioni*. Dal 2013 il fondo per il finanziamento ordinario delle università sarà ridotto di 200 milioni. In particolare, si legge nel documento, al fine di "ottimizzare l'allocazione delle risorse" e "migliorare la qualità" delle attività formative dei dirigenti e dei funzionari pubblici garantendone l'eccellenza e l'interdisciplinarietà" sono individuate "idonee forme di coordinamento tra le scuole pubbliche di formazione, gli istituti di formazione e le altre strutture competenti ed è riformato il sistema di reclutamento e formazione dei dirigenti e dei funzionari pubblici anche mediante adeguati meccanismi di collegamento tra la formazione propedeutica all'ammissione ai concorsi e quella permanente". - *Fondi alle scuole non statali*. Per le scuole non statali arrivano fondi per 200 milioni. buona serata. Anna -- Anna Painelli Dip. Chimica GIAF Parma University tel 0521-905461 fax 0521-905556

1 0

appello
by Alberto Girlando 02 Jul '12

02 Jul '12

Ricevo questo messaggio, che penso non ci debba lasciare indifferenti, anche se sappiamo per esperienza che tutti gli appelli che abbiamo firmato in passato a nulla sono valsi... Alberto Girlando Da: incontro_nazionale_scuole(a)googlegroups.com [mailto:incontro_nazionale_scuole@googlegroups.com] Per conto di gioca.salmaso(a)tin.it Inviato: mercoledì 27 giugno 2012 09:15 A: rete-26-febbraio(a)googlegroups.com; coordinamento-scuole-superiori-padova(a)googlegroups.com; infocobas-scuolapd(a)googlegroups.com; comitati-buona-scuola-del-veneto(a)googlegroups.com; comitato_nogelmini(a)googlegroups.com; incontro_nazionale_scuole(a)googlegroups.com; ricominciodal3(a)yahoogroups.com; insiemeunaltrascuola(a)googlegroups.com Oggetto: [incontro_nazionale_scuole] Il diritto allo studio è di tutti, anche dei No Tav Priorità: Alta Il diritto allo studio è di tutti, anche dei No Tav Pubblicato da <http://comitatoscuolapubblica.wordpress.com/> comitatonogelmini su 27 giugno 2012 <http://comitatoscuolapubblica.files.wordpress.com/2012/06/notav1.jpg> di <http://comitatoscuolapubblica.wordpress.com/> Comitato Genitori ed Insegnanti per la Scuola Pubblica di Padova 27 giugno 2012 La vicenda di Zeno Rocca, indagato nell’inchiesta No TAV avviata dalla Procura della Repubblica di Torino, è veramente emblematica della ostinata negazione dei diritti fondamentali cui un giovane di 20 anni, studente al primo anno di Giurisprudenza, indagato perché accusato di aver lanciato un sasso nei confronti delle forze dell’ordine il 3 luglio 2011 in Val di Susa, è stato sottoposto. Zeno, arrestato il 26 gennaio scorso, si è prima ritrovato in isolamento carcerario, e, nonostante gli sforzi compiuti da genitori e amici per fargli arrivare in fretta i libri per studiare, ha dovuto attendere 10 giorni per poterne toccare uno, nella sua cella isolata. Da quando gli è stata poi concessa la misura meno afflittiva degli arresti domiciliari, si è sottoposto al rito delle domande al Giudice per potersi recare all’Università a fare gli esami; ha chiesto l’autorizzazione a frequentare le lezioni, che gli è stato negato, in quanto “ bisogno non vitale” (il diritto all’istruzione, affermato con forza dalla Costituzione, ad avviso del magistrato torinese, non lo è); ha dovuto, per ogni singola prova d’esame, documentare iscrizione all’appello, e, nel caso di mancato superamento della prova, documentare persino la bocciatura precedente per potersi recare a rifarlo. Si è visto impartire istruzioni precise, dovendo avvisare i CC dell’uscita di casa in partenza e del rientro a casa al ritorno. Si è attenuto scrupolosamente ad ogni singola prescrizione. Ora, il GIP di Torino, alla sua ultima richiesta di potersi recare all’Università a fare un esame, ha rigettato, senza una parola in più, l’istanza. Il provvedimento è “NO, si rigetta”, punto, senza alcuna possibilità di ridiscussione in merito. Il Giudice ritiene così e basta. L’esame è il 5 luglio, ed il 6 luglio (con udienze fissate sino al 21) si aprirà a Torino l’udienza preliminare del procedimento in cui Zeno è indagato, con numerosi altri. Questa aperta violazione dei principi fondamentali che improntano il nostro ordinamento (la garanzia del diritto allo studio, concesso anche ai detenuti “definitivi”, l’obbligo di motivazione dei provvedimenti, tanto più di quelli che incidono sulla libertà personale delle persone), purtroppo non potrà essere rimossa in tempo utile a consentire a Zeno di presentarsi all’esame, causa i tempi della procedura di ricorso. Per questo facciamo appello a tutti i cittadini indignati dalla negazione di principi fondamentali irrinunciabili, ai docenti, ai ricercatori e a tutto il personale dell’Università, agli studenti, alle personalità della cultura e dell’informazione, alle associazioni, a chi si occupa di diritto e di diritti perché con noi invitino il Presidente del Tribunale di Torino ed il Dirigente dell’Ufficio GIP del Tribunale di Torino ad attivarsi per la revoca del provvedimento negativo e per consentire a Zeno Rocca di studiare e di recarsi a sostenere l’esame all’Università di Padova il 5 luglio prossimo. Per sottoscrivere questo appello manda una mail a: comitato.nogelmini(a)gmail.com indicando nome e cognome, professione, città -- ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Prof. Alberto Girlando Parma University Dip. Chimica Generale ed Inorganica, Chimica Analitica e Chimica Fisica Parco Area delle Scienze 17/a 43124-I Parma, Italy Tf. +39 0521 905443 FAX +39 0521 905556 e-mail: girlando(a)unipr.it www: http://continfo.chim.unipr.it/mmaa/

1 0

AUTO: Marina Cobolli è fuori ufficio
by Marina.Cobolli＠uniroma1.it 23 Jun '12

23 Jun '12

Sono fuori dall'ufficio da Sab 23/06/2012 fino a Gio 28/06/2012. Nota: Questa è una risposta automatizzata al messaggio "[Universitas_in_trasformazione] eventi Fondazione AREA" inviata il 23/06/2012 13:44:49. Questa è l'unica notifica che verrà ricevuta mentre la persona è assente.

1 0

eventi Fondazione AREA
by Luciano Modica 23 Jun '12

23 Jun '12

La Fondazione A.R.E.A. (Approaching Research Education Activities) organizza due incontri che si svolgeranno a Pisa il 26 e il 28 giugno. Si trasmettono i relativi inviti. Luciano Modica

1 0

Re: [Universitas_in_trasformazione] poveri bambini di 5 anni!
by annick.farina＠unifi.it 21 Jun '12

21 Jun '12

Per rimanere in materia di scuola francese vs scuola italiana concordo con Stefano sul fatto che ci sono punti a favore dell'Italia per la scuola elementare sul piano della parte matematica per esempio, e che forse è in parte giustificato dalla difficultà per noi di imparare a scrivere la nostra lingua. Ma ci sono programmi ministeriali in Francia che definiscono chiaramente i passi da seguire nelle scuole materne per la preparazione alla scuola elementare che non esistono in ITalia, ragione per cui chi è fortunato impara delle cose a scuola materna italiana chi è meno fortunato ci rimane a parcheggio con giochi spesso neanche organizzati. I miei due figli hanno cominciato la scuola materna pubblica a Milano e tutti e due hanno avuto problemi diversi (il secondo per un problema "linguistico" perché rifiutava di parlare italiano cosa però che come illustra Stefano per i suoi figli in Francia non costituiva un problema invece qui le maestre non erano preparate per questi problemi). E per tutti e due ho fatto la scelta di metterli a scuola francese (privata) in Italia per finire la materna e ci sono ancora ora alle medie. Come molti hanno sottolineato il problema delle scuole italiane sono le medie, e anche il fatto che i genitori devono seguire i propri figli (o pagare per ripetizioni) perché, di fatto, fanno soltanto "metà del lavoro" a scuola. Nel sistema francese sia lezioni frontali sia esercitazione si fanno a scuola e la giornata di scuola finisce alle 5 con pochi compiti da fare a casa. Quello che non capisco è perché i ragazzi italiani finiscono i liceo un anno dopo della Francia e forse di altri paesi europei per poi avere di fatto lo stesso livello all'Università almeno per quanto riguarda la mia esperienza (quindi per la parte linguistica) se comparo gli studenti erasmus con quelli che escono dai licei italiani non vedono differenze di livello. E' vero che per quanto riguarda le materie scientifiche ci sono le "classes préparatoires" dopo il liceo in Francia che forse colmano elementi del programma necessari per una formazione scientifica di alto livello a cui forse preparano i licei scientifici italiani e non quelli francesi, non lo so. Comunque mi pare che i ragazzi italiani partono con uno svantaggio comparativamente agli altri studenti europei, a) per la carenza linguistica visto che la Gelmini è andata contro le direttive europee per il livello obbligatorio in due lingue europee alla fine del liceo visto che rimane soltanto una lingua straniera in quasi tutti i licei non linguistici b)per l'anno in più prima dell'Università mentre per molti concorsi europei, borse di studio all'estero (per esempio in Canada) ci sono limiti di età e spesso viene scelto il più giovane fra due persone di stesso livello. Annick

9 10

poveri bambini di 5 anni!
by annick.farina＠unifi.it 20 Jun '12

20 Jun '12

Caro Claudio, Credo che è meglio lasciare a quei poveri bambini di 5 anni il tempo di essere pronti per stare ore seduti in una classe di scuola elementare per tante ore al giorno. Magari se in Italia ci fosse un programma di studio per la materna sarebbe bello piuttosto che assimilare la scuola materna a un posto dove i bambini giocano e basta. In Francia l'ultimo anno di scuola materna fa parte, di fatto, del primo ciclo di elementare, ma un bambino di quell'età non è -generalmente- in grado di seguire una vera classe di elementare sopratutto per chi non ha "l'aiuto in famiglia" e l'abitudine di vivere con i libri. Invece da noi(in Francia) il liceo dura un anno di meno e si arriva quindi all'Università a 18 anni... Forse si potrebbe pensare a questo... (costerebbe meno infatti...) Annick

11 12

tesi troppo lunghe
by annick.farina＠unifi.it 20 Jun '12

20 Jun '12

Sono d'accordo con te Stefano sul fatto delle tesi che richiedono spesso troppo tempo. Sopratutto le tesine di fine triennale! Molti, abituati alle vecchie tesi, continuano di richiedere lo stesso genere di lavoro e vedo spesso nel momento delle discussioni delle tesi di magistrale dei colleghi con tesi di 300/400 pagine in mano (e di un centinaio di pagine per le triennale). Basterebbe però che tutte le facoltà/università avessero delle norme di minimi massimi per le tesi (con indicazione di tipo di caratteri, margini, ecc. precise) ma mi sembra che la maggioranza delle facoltà / università italiane non hanno questo genere di informazioni.

9 10

idea
by claudio procesi 18 Jun '12

18 Jun '12

cari colleghi, oggi stavo chiacchierando con una mia nipote, un cervello in fuga, ed ho capito che suo figlio di 6 anni, fa la seconda elementare ad Oxford. Sono stato "folgorato sulla via di Oxford' da una idea. E se anche noi anticipassimo ai 5 anni l'inizio della scuola dell'obbligo? Dal punto di vista dei costi della scuola ci sarebbe un enorme guadagno, un anno in meno di asilo nido o scuola materna vuol dire aumentare notevolmente le possibilità di soddisfare le richieste in quella fascia di età. Inoltre si avrebbe un piccolo miglioramento nella età abnorme in cui i nostri studenti finiscono gli studi. Questo argomento non ci tocca direttamente ma forse potrebbe essere una vera riforma epocale, non solo a costo zero ma addirittura con un guadagno notevole. Che ne dite, vogliamo fare una campagna su questa idea? claudio Prof. Claudio Procesi, Accademico Linceo, già nel Dipartimento di Matematica, G. Castelnuovo Università di Roma La Sapienza, piazzale A. Moro 00185, Roma, Italia fax 0039-06-44701007 http://www.mat.uniroma1.it/~procesi/

8 9

Jump to page:

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

Universitas_in_trasformazione